Chủ Nhật, 28 tháng 1, 2018

CÁC BẬC NHÂN TÀI KHOA HỌC 15

(ĐC sưu tầm trên NET)

43-Pierre de Fermat

1601-1665
Pháp
Toán Học

Pierre de Fermat, luật sư cực "đỉnh" môn toán

Skinny V, Theo 10:40 17/08/2011

Logo Google ngày hôm nay nói về một luật sư nhưng lại cực kì "siêu" toán đấy các bạn ạ!

Đã lâu lắm rồi trên trang chủ của Google mới lại xuất hiện hình ảnh Google Doodle trong ngày. Vậy hình tấm bảng trên trang chủ Google ngày 17/8/2011 có ý nghĩa gì các bạn nhỉ? Chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé!

Logo Google ngày hôm nay là một tấm bảng với những phép toán bí ẩn

Thì ra tấm bảng đó kể về Pierre de Fermat (1601-1665) là một học giả nghiệp dư vĩ đại, một nhà toán học nổi tiếng và là cha đẻ của lý thuyết số hiện đại. Sinh ra vào ngày 17 tháng 8 năm 1601 tại Beaumont-de-Lomagne, Pháp. Ông xuất thân trong một gia đình khá giả, học ở Toulouse và lấy bằng cử nhân luật dân sự rồi sau đó làm chánh án.

Chỉ trừ gia đình cùng những người bạn thân, chẳng ai hay biết ông đam mê môn toán học. Mãi sau khi Pierre de Fermat mất vào ngày 12 tháng 1 năm 1665 tại Castres, Pháp, người con trai ông là Samuel de Fermat (1630-1690) mới in dần các công trình của cha kể từ năm 1670. Cùng thời với Pierre de Fermat còn có một nhà toán học khác là Blaise Pascal cũng là người mở đầu trong việc nghiên cứu toán học trên toàn thế giới. Vào năm 1896, các tác phẩm của Fermat được ấn hành thành 4 tập dày. Qua đó, người đọc vô cùng ngạc nhiên và khâm phục trước sự đóng góp to lớn của ông. Chính ông là người sáng lập nên lý thuyết số hiện đại, trong đó có 2 định lý nổi bật: định lý nhỏ Fermat và định lý lớn Fermat (định lý cuối cùng của Fermat).

Trong hình học, ông phát triển ra phương pháp tọa độ, lập phương trình đường thẳng và các đường cong bậc hai rồi chứng minh rằng các đường cong nọ chính là các thiết diện cônic. Trong toán giải tích, ông nêu các quy tắc lấy đạo hàm của hàm mũ với số mũ bất kỳ, tìm cực trị, tính tích phân những hàm mũ với số mũ phân số và số mũ âm. Không những chỉ về toán, nguyên lý Fermat về truyền sáng lại của ông một định luật khá quan trọng trong quang học. Quả thật ông là một người có quá nhiều đóng góp cho nền toán học cũng như vật lý thế giới.

Dù hoạt động khoa học kiên trì và giàu nhiệt huyết, đem lại nhiều thành quả to lớn đến cho ông. Thế nhưng éo le thay, Pierre de Fermat chẳng thể nào lấy việc nghiên cứu toán làm nghề chính thức của ông.

Những dòng ước nguyện cuối cùng của Fermat.

Câu chuyện về định lý cuối cùng của Fermat là câu chuyện độc nhất vô nhị trong lịch sử toán học thế giới, khởi nguồn từ cổ đại với nhà toán học Pythagore. Bài toán cuối cùng của Fermat (sau này giới toán học gọi là Định lý cuối cùng của Fermat, hay Định lý lớn Fermat) có gốc từ định lý Pythagore: “Trong tam giác vuông thì bình phương cạnh huyền bằng tổng bình phương hai cạnh góc vuông”. Và Fermat thay đổi phương trình Pythagore sau đó tạo ra một bài toán "siêu khó" đến mức bất hủ.

Sau đây là những nghiên cứu của ông:

Định lý nhỏ Fermat:

Với p là một số nguyên tố khác 2 thì chia một số a mũ p cho p sẽ có số dư chính bằng a.

Định lý lớn Fermat

Xét phương trình Pythagore:

Với phương trình này có vô số bộ nghiệm thỏa mãn điều kiện:

Và ông tự đặt câu hỏi: "Liệu có thể tìm được nghiệm (nguyên) cho phương trình bậc ba này hay không?"

Ông khẳng định là không. Thực ra, ông khẳng định điều đó cho phương trình tổng quát:

Trong đó nếu n luôn lớn hơn 2 thì không thể tìm được nghiệm (nguyên) nào. Đó chính là Định lý Fermat cuối cùng.

Điều lý thú ở đây là phỏng đoán này được Fermat ghi bên lề một cuốn sách mà không hề được chứng minh, thế nhưng ông không quên kèm theo dòng chữ: “Tôi có một phương pháp rất hay để chứng minh cho trường hợp tổng quát, nhưng không thể viết ra đây vì lề sách quá hẹp”.

Các nhà toán học đã cố gắng giải bài toán này trong suốt 300 năm qua. Trong lịch sử công cuộc tìm lời giải cho "Định lý cuối cùng của Fermat" có người phải tự tử và có những người tự lừa chính mình (do ngộ nhận trong toán học). Và cuối cùng, nhà toán học Andrew Wiles (Người Mỹ gốc Anh) sau 7 năm làm việc trong cô độc và hơn 1 năm giày vò trong cô đơn cuối cùng cũng công bố lời giải độc nhất vô nhị vào mùa hè năm 1993 và bản chỉnh sửa cuối cùng vào năm 1995, lời giải của Andrew dài tới tận 200 trang cơ đấy các bạn ạ!

Đây chính là giáo sư Andrew Wiles "siêu nhân" đã chứng minh được định lý lớn Fermat

Fermat và Định lý Lớn thách đố suốt 4 thế kỷ

Nhắc đến Pierre de Fermat là nhắc đến một nhà toán học vĩ đại người Pháp. Ông là cha đẻ của lý thuyết số hiện đại, trong đó có hai định lý nổi tiếng: định lý nhỏ Fermat và định lý lớn Fermat hay còn gọi là định lý cuối cùng của Fermat.

Pierre de Fermat sinh ngày 17/8/1601 tại Beaumont-de-Lomagne, Pháp trong một gia đình khá giả. Ông học ở Toulouse về luật dân sự, sau đó làm chánh án. Tuy vậy, Fermat lại vô cùng say mê toán học với thói quen nổi tiếng là ghi các ghi chú bên lề các quyển sách.

Nhà toán học Pierre de Fermat.

Nhà nghiên cứu lịch sử toán học nổi tiếng E.T.Bell đã từng gọi Fermat là "Hoàng tử của những người nghiệp dư". Bell cho rằng Fermat đã đạt được nhiều thành tựu toán học quan trọng hơn hầu hết các nhà toán học "chuyên nghiệp" cùng thời với ông.

Fermat rất say mê các công trình toán học của người Hy Lạp cổ đại, chính các công trình như Archimedes và Eudoxus đã gợi ý cho Fermat xây dựng khái niệm các phép toán giải tích.

Ông cố gắng tổng quát hóa các công trình toán học cổ điển và tìm ra nét mới trong kho tàng các phát minh đã bị chôn vùi từ rất lâu, như ông đã từng nói: "Tôi đã tìm được rất nhiều định lý đẹp vô cùng".

Mãi sau khi Fermat mất (12/1/1665), con trai ông mới in dần các công trình của cha kể từ năm 1670. Đến năm 1896, hầu hết các tác phẩm của Fermat được ấn hành thành 4 tập dày. Người ta đã vô cùng ngạc nhiên và khâm phục trước sự đóng góp lớn lao của ông.

Trong hình học, Fermat phát triển ra phương pháp tọa độ, lập phương trình đường thẳng và các đường cong bậc hai rồi chứng minh rằng các đường cong nọ chính là các thiết diện cônic. Trong toán giải tích, ông nêu các quy tắc lấy đạo hàm của hàm mũ với số mũ bất kỳ, tìm cực trị, tính tích phân những hàm mũ với số mũ phân số và số mũ âm.

Trong vật lý, chúng ta quá quen thuộc nguyên lý Fermat về truyền sáng, đó là một định luật quan trọng của quang học.

Nhưng đóng góp quan trọng nhất trong toán học của Fermat là lý thuyết số hiện đại, trong đó có 2 định lý nổi bật: định lý nhỏ Fermat và định lý lớn Fermat (định lý cuối cùng của Fermat).

Câu chuyện về định lý cuối cùng của Fermat là câu chuyện độc nhất vô nhị trong lịch sử toán học thế giới, khởi nguồn từ cổ đại với nhà toán học Pythagore.

Bài toán cuối cùng (sau này giới toán học gọi là Định lý cuối cùng của Fermat, hay Định lý lớn Fermat) có gốc từ định lý Pythagore: "Trong một tam giác vuông, bình phương cạnh huyền bằng tổng bình phương hai cạnh góc vuông". Fermat thay đổi phương trình Pythagore và tạo ra một bài toán khó bất hủ.

Xét phương trình Pythagore: x2 + y2 = z2

Người ta có thể hỏi những nghiệm số nguyên của phương trình này là gì, và có thể thấy rằng: Có vô số nghiệm nguyên chẳng hạn (3,4,5) và (5,12,13).

Fermat khi đó xét dạng bậc ba của phương trình này: x3 + y3 = z3.

Đối với câu hỏi có thể tìm được nghiệm (nguyên) cho phương trình bậc ba này hay không? Fermat đã khẳng định là không. Thực ra, ông khẳng định điều đó cho họ phương trình tổng quát : xn + yn = zn với n là số nguyên lớn hơn 2. Đó là Định lý Fermat cuối cùng.

Gắn liền với định lý này là câu chuyện rất hay, đó là Fermat cho rằng không thể tìm được nghiệm (nguyên) cho phương trình bậc ba. Điều lý thú ở đây là phỏng đoán này được Fermat ghi bên lề một cuốn sách mà không chứng minh, nhưng có kèm theo dòng chữ: “Tôi có một phương pháp rất hay để chứng minh cho trường hợp tổng quát, nhưng không thể viết ra đây vì lề sách quá hẹp.”

Với những dòng viết tay đó, nhà toán học người Pháp Pierre de Fermat đã chính thức buông lời thách đố đối với thế hệ các nhà toán học sau ông. Nhiều nhà toán học đã dành cả cuộc đời để cố chứng minh định lý phát biểu nghe có vẻ hết sức đơn giản này.

Hành trình mấy trăm năm để giải lời thách đố, cùng với sự phức tạp của lời giải hàng trăm trang, từ bao thế hệ các nhà toán học đã làm người ta vừa nghi ngờ dòng ghi chú của Fermat, vừa tò mò, thán phục ông.

Trong lịch sử công cuộc tìm lời giải cho "Định lý cuối cùng của Fermat" có người phải tự tử và có những người tự lừa chính mình. Cuối cùng sau gần 4 thế kỷ, nhà toán học người Anh, Andrew Wiles cũng công bố lời giải độc nhất vô nhị vào mùa hè năm 1993 và bản chỉnh sửa cuối cùng vào năm 1995, với lời giải dài 200 trang.

Trung tâm Thông tin Tư liệu/TTXVN

Andrew Wiles - Nhà toán học nổi tiếng bậc nhất thế kỷ 20

04/07/2016 00:00 -

Giải thưởng Abel 2016 được trao cho nhà lý thuyết số người Anh, Andrew Wiles với chứng minh cho Định lý cuối cùng của Fermat (còn được biết đến dưới tên gọi định lý lớn Fermat). Định lý này phát biểu rằng, với mọi n>2, phương trình xn+yn=zn không có nghiệm nguyên dương. Giải thưởng trao cho Wiles có giá trị 6 triệu kroner (tương đương 700.000$)

Andrew Wiles bên cạnh định lý cuối cùng của Fermat. Ảnh Charles Rex Arbogast/AP.

Giải thưởng được công bố vào ngày 15 tháng ba năm nay và Andrew Wiles đã hoàn toàn ngạc nhiên khi biết tin.

Việc giải quyết được một vấn đề mà nhiều người coi là vô cùng hóc búa – mà phát biểu lại quá đơn giản – đã đưa Wiles trở thành “nhà toán học nổi tiếng bậc nhất của thế kỷ 20”, giám đốc của Viện Toán học Oxford (vốn được đặt trong một tòa nhà mang tên Wiles), Martin Bridson phát biểu. Mặc dù Wiles đã đạt thành tựu này được hơn hai mươi năm, câu chuyện của ông vẫn tiếp tục truyền cảm hứng cho những người trẻ, điển hình là chuyện các học sinh trung học vẫn tới nghe bài giảng đại chúng của ông. “Chúng coi ông ấy như một ngôi sao nhạc rock”, “Chúng xếp hàng để chờ chụp ảnh cùng Wiles”, Bridson kể.

Câu chuyện của Wiles đã thành một truyện truyền kỳ về sự dẻo dai và bền bỉ. Khi còn ở trường Đại học Princeton vào thập niên 80 thế kỷ trước, ông bắt đầu một chuyến độc hành dài bảy năm, tìm kiếm lời giải cho vấn đề này, làm việc trên gác mái mà không ai khác biết ngoài vợ ông. Ông đã tiếp tục cho tới khi đưa ra một thông báo lịch sử tại một hội thảo ở quê nhà Cambridge, Anh vào tháng sáu năm 1993. Không may hai tháng sau, người ta phát hiện ra trong chứng minh của ông có một lỗi sai nghiêm trọng. Nhưng sau một năm làm việc điên cuồng cùng sự trợ giúp của một học trò cũ của mình là Richard Taylor – hiện đang là giáo sư tại Viện nghiên cứu cấp cao Princeton – ông đã có thể “vá” lại chứng minh. Khi kết quả là hai bài báo được công bố vào năm 1995, và chúng chiếm trọn một số của tờ Annals of Mathematics.

Nhưng sau khi khẳng định ban đầu của Wiles chiếm trọn trang nhất của báo chí trên khắp thế giới, áp lực cứu lấy công trình của mình gần như đã làm tê liệt nhà toán học nhút nhát. “Làm toán trong tình trạng phơi bày trước mắt mọi người thế này không phải phong cách của tôi, và tôi không mong muốn phải lặp lại nữa,” Wiles nói trong một bộ phim tài liệu của BBC năm 1996, vẫn còn run rẩy vì trải nghiệm đó. “Gần như không thể tin nổi rằng ông ấy lại có thể vá được chứng minh” ở thời điểm đó, John Rognes, nhà toán học ở trường Đại học Oslo, thành viên hội đồng giải thưởng Abel, cho biết.

“Đã rất, rất căng thẳng”, Wile nói. “Thật bất hạnh rằng con người chúng ta thành công từ những phép thử và những sai sót. Thất bại là mẹ thành công”.

Wiles biết đến nhà toán học Pháp Pierre de Fermat lần đầu tiên khi còn là một đứa trẻ ở Cambridge. Ông được kể lại rằng Fermat đã phát biểu định lý mang tên mình ở dạng viết tay trên lề của một cuốn sách vào năm 1637 (bằng tiếng Latin): “Tôi đã tìm ra một chứng minh tuyệt vời cho định lý này nhưng lề sách quá chật để ghi lại”.

“Tôi tin đây là một câu chuyện rất lãng mạn,” Wiles nói về ý tưởng của Fermat. “Mẫu câu chuyện này lôi cuốn trí tưởng tượng của người ta khi còn trẻ và muốn bước chân vào thế giới toán học.”

Mặc dù khi ấy Fermat đã nghĩ rằng ông chứng minh được nó, nhưng chỉ một chứng minh cho trường hợp đặc biệt n=4 là còn sót lại. Một thế kỷ sau, Leonhard Euler chứng minh nó cho trường hợp n=3 và công trình của Sophie Germain mang lại chứng minh cho vô hạn các lũy thừa, nhưng vẫn không phải cho tất cả. Các chuyên gia bắt đầu có ý cho rằng để giải quyết trường hợp tổng quát phát biểu trong định lý phải cần đến những công cụ toán học mà chỉ đến thế kỷ 20 mới xuất hiện.

Năm 1983, nhà toán học người Đức, Gerd Faltings, hiện đang làm việc tại Viện Toán học Max Planck ở Bonn, đã tiến một bước rất dài với chứng minh rằng phương trình Fermat cùng lắm chỉ có hữu hạn nghiệm, tuy nhiên ông vẫn chưa thể chỉ ra con số đó phải bằng 0. (Thực tế, ông đã chứng minh được một kết quả mà theo các chuyên gia nhận định là sâu sắc và thú vị hơn định lý cuối cùng của Fermat, nó chỉ ra rằng một lớp rộng hơn các phương trình, có cùng lắm là hữu hạn nghiệm).

Để đưa số nghiệm về không, Wiles đã tiếp cận vấn đề theo một hướng khác: ông chứng minh giả thuyết Shimura-Taniyama, một giả thuyết ra đời những năm 50 thế kỷ trước, miêu tả sự tương đương của hai khái niệm khác nhau của toán học, các đường cong elliptic và các dạng modular. Kết quả từ những nhà toán học khác cho thấy rằng chứng minh được tính tương đương này sẽ giúp suy ra định lý cuối cùng của Fermat – và giống như kết quả của Falting, hầu hết các nhà toán học coi kết quả này là sâu sắc và phong phú hơn chính định lý Fermat. (Toàn văn thông cáo giải thưởng Abel viết “giải thưởng trao cho Wiles vì chứng minh tuyệt diệu của ông cho định lý cuối cùng của Fermat bằng cách sử dụng giả thuyết modular cho các đường cong elliptic nửa ổn định, mở ra một kỷ nguyên mới trong lý thuyết số.”)

Mối liên hệ giữa giả thuyết Shimura-Taniyama và định lý cuối cùng của Fermat được đề xuất lần đầu tiên vào năm 1984 bởi nhà toán học Gerhard Frey, hiện đang làm việc ở Đại học Duisburg-Essen, Đức. Ông đã khẳng định rằng bất kỳ phản ví dụ nào cho định lý cuối cùng của Fermat cũng sẽ dẫn tới một phản ví dụ cho giả thuyết Shimura-Taniyama.

Kenneth Ribet, nhà toán học ở Đại học California, Berkeley, đã nhanh chóng chứng minh được rằng khẳng định của Frey là chính xác và bởi vậy nếu ai đó chứng minh được giả thuyết này sẽ giải quyết được định lý cuối cùng của Fermat. Dẫu vậy, vấn đề vẫn không đơn giản hơn đi chút nào. “Andrew Wiles có lẽ là một trong số ít người trên Trái đất đủ can đảm để mơ ước rằng ông có thể tiến lên và chứng minh giả thuyết này, “ Ribet trả lời phỏng vấn trong bộ phim tài liệu của BBC vào năm 1996.

Định lý cuối cùng của Fermat cũng có liên hệ với một kết quả sâu sắc khác trong lý thuyết số, có tên gọi là giả thuyết abc, Rognes bình luận. Nhà toán học Shinichi Mochizuki ở Viện nghiên cứu Toán học, Đại học Kyoto, Nhật Bản đã khẳng định rằng ông đã chứng minh giả thuyết này vào năm 2012, mặc dù bản nháp chứng minh dài 500 trang của ông vẫn đang được bình duyệt bởi các đồng nghiệp. Một số nhà toán học nói rằng công trình của Mochizuki có thể cung cấp một cách thức khác để chứng minh định lý cuối cùng của Fermat, mặc dù Wiles nói rằng ông vẫn hoài nghi về kỳ vọng đó.

Wiles đã giúp tổ chức một hội thảo về công trình của Mochizuki ở Oxford, tháng 12 năm ngoái, mặc dù mối quan tâm trong nghiên cứu của ông tương đối khác. Gần đây, ông tập trung nỗ lực vào một giả thuyết mở quan trọng khác trong lý thuyết số, được liệt kê trong danh sách các vấn đề treo giải Thiên niên kỷ của Viện Toán học Clay tại Oxford, Anh. Ông vẫn tiếp tục làm việc chăm chỉ và tư duy về toán học trong hầu hết thời gian thức của mình, ngay cả khi đi bộ đến văn phòng vào buổi sáng. “Ông ấy không muốn đạp xe,” Bridson nói. “Ông nghĩ rằng sẽ tương đối nguy hiểm nếu vừa đạp xe vừa nghĩ về toán học.”
Hoàng Mai tổng hợp
Phùng Hồ Hải hiệu đính

Giải “Nobel Toán học” vinh danh nhà toán học người Anh

Ngày đăng: 09:46 05/04/2016 | Lượt xem: 3329

Andrew John Wiles, một nhà toán học người Anh, hiện là GS Toán học của Đại học Princeton (Hoa Kỳ) vừa giành được giải thưởng Abel khi giải đáp thành công một phương trình toán học đưa ra từ 300 năm trước.
Giải thưởng này được ví là “Nobel Toán học” của thế giới, danh tiếng tương đương với giải Fields, giải thưởng Toán học danh giá thế giới (mà Giáo sư Ngô Bảo Châu từng vinh dự nhận vào năm 2010 - ND). Là giải thưởng của Viện Khoa học và Văn chương Na Uy, giải Abel sẽ được Na Uy trao hàng năm cho những nhà toán học xuất chúng.

Andrew Wiles đã giải đáp một vấn đề gây đau đầu cho nhiều nhà toán học suốt hơn 300 năm qua, đó là “Định lý cuối của Fermat” của nhà toán học người Pháp Pierre de Fermat đưa ra vào năm 1637. Đây là một trong những định lý nổi tiếng trong lịch sử toán học.
Định lý này phát biểu như sau: “Không tồn tại các nghiệm nguyên khác không x, y, và z thỏa mãn xn + yn = zn trong đó n là một số nguyên lớn hơn”.
Fermat viết lại trên lề một cuốn sách rằng ông có cách giải rất hay, nhưng vì lề sách bé quá không đủ chỗ để viết.
Cho tới đầu thế kỷ 20, các nhà toán học chỉ chứng minh định lý này là đúng với n = 3, 4, 5, 7 và các bội số của nó. Nhà toán học người Đức Ernst Kummer đã chứng minh định lý này là đúng với mọi số nguyên tố tới 100 (trừ 3 số nguyên tố phi chính quy là 37, 59, 67).
Mãi đến những năm 1990, Giáo sư Andrew Wiles cuối cũng đã giải quyết được vấn đề sau 8 năm nghiên cứu. Tháng 8/1995, tại một hội thảo của đại học Boston (Hoa Kỳ), ông đã được giới toán học công nhận công trình nghiên cứu của mình ở tuổi 63.
Trong cuộc trả lời phỏng vấn mới đây với tờ báo The Guardian của Anh, ông nói rằng mình tìm thấy định lý này khi mới 10 tuổi. Ông cho biết: “Giải thưởng là một vinh dự to lớn đối với tôi…. phương trình Fermat là niềm đam mê của tôi từ nhỏ và nó luôn thôi thúc tôi phải hoàn thành trong những năm tháng nghiên cứu. Tôi luôn hy vọng rằng, cách giải quyết của tôi về định lý Fermat sẽ truyền cảm hứng cho nhiều người trẻ tuổi yêu toán học và làm việc trên nhiều thách thức cũng như sự hấp hẫn của toán học”.

Andrew Wiles đã trải qua gần 8 năm nghiên cứu những bí ẩn trong phương trình của Fermat đưa ra, cuối cùng bằng cách chứng minh phỏng đoán mô-đun cho các đường cong eliptic bán ổn định, ông đã giải quyết được một bí ẩn nhất trong lịch sử toán học. Nghiên cứu của GS Wiles được mô tả mở ra một thời kỳ mới của lý thuyết số và cho phép các nhà khoa học thúc đẩy nghiên cứu theo một cách mới.
Ngoài nhận danh hiệu Abel, GS Andrew Wiles sẽ nhận được giải thưởng trị giá 710.000 đô la tại lễ trao giải sẽ diễn ra ngày 24/5 tại thủ đô Oslo, Na Uy.
Giải thưởng Abel được sáng lập năm 2001 bởi chính phủ Na Uy, nhằm kỷ niệm 200 năm ngày sinh nhà toán học Na Uy Niels Henrik Abel (1802). Mục đích của giải này là để lấp đi sự thiếu vắng giải Nobel trong toán học, mặc dù huy chương Fields được xem là tương đương. Giải Abel được đi kèm với số tiền thưởng là 6 triệu tiền kroner Na Uy, tương đương với 710.000 đô la.

NGUYỄN TÚ (Theo CNN/Wikipedia)

Nguồn: giaoducthoidai.vn

1.1. Fermat và Pascal: Những người đặt nền móng cho lý thuyết xác suất

Posted on February 2, 2015 by lvthanh07

Blaise Pascal (1623-1662) và Pierre de Fermat (1601-1665) là hai nhà toán học đặt nền tảng cho lý thuyết xác suất hiện đại. Năm 1654, qua trao đổi thư từ, Blaise Pascal và Pierre de Fermat đã giải quyết một bài toán thú vị của lý thuyết trò chơi (Problem of Points) mà ta có thể tóm tắt (link Tiếng Anh) như sau: Vào một ngày nọ, Pascal và Fermat ngồi nói chuyện với nhau trong một quán cà phê ở Paris. Sau một ngày thảo luận căng thẳng về những vấn đề toán học hóc búa, họ quyết định mỗi người sẽ bỏ ra $50$ Francs để chơi trò chơi tung đồng xu và lấy tiền đi ăn tối. Nếu mặt ngửa xuất hiện, Fermat được $1$ điểm, nếu mặt sấp xuất hiện, Pascal sẽ được một điểm. Ai nhận được $10$ điểm thì trò chơi sẽ kết thúc và người đó sẽ nhận toàn bộ $100$ Francs. Nhưng một điều bất ngờ đã xảy ra. Khi Fermat được $8$ điểm và Pascal được $7$ điểm thì Fermat nhận được tin là có một người bạn của anh ấy ốm nặng. Người báo tin đồng ý sẽ đưa Fermat cùng về Toulouse nhưng với điều kiện Fermat phải về ngay lập tức. Khi Fermat trở lại Toulouse thì một vấn đề nảy sinh: Làm thế nào để chia số tiền $100$ Francs?
Và trong một bức thư gửi Pascal sau này, Fermat đã nêu cách giải quyết như sau:
Tôi (Fermat) chỉ cần $2$ điểm nữa là thắng cuộc chơi, trong khi đó bạn (Pascal) cần thêm $3$ điểm, nên ta cần tung đồng xu tối đa thêm bốn lần nữa thì cuộc chơi sẽ kết thúc. Trong bốn lần tung này, nếu bạn không nhận được đủ $3$ điểm, đồng nghĩa với việc tôi sẽ có thêm $2$ điểm và sẽ dành chiến thắng. Nếu ký hiệu mặt ngửa bởi $N$ và mặt sấp bởi $S$ , thì có tất cả $16$ kết quả có thể xảy ra sau đây:
$NNNN$
$NNNS\ NNSN\ NSNN\ SNNN$
$SSNN\ NNSS\ SNNS\ NSSN\ SNSN\ NSNS$
$SSSN\ SSNS\ SNSS\ NSSS$
$SSSS$ .
Vì trong $16$ kết quả trên, có $11$ kết quả thuận lợi cho tôi. Do đó, $100$ Francs cần được chia theo tỉ lệ $11:5$ nghiêng về phía tôi, nghĩa là, tôi sẽ nhận $(11/16)*100 =68.75$ Francs, và bạn sẽ nhận $31.25$ Francs.
Pascal rất hài lòng với cách giải quyết của Fermat. Tuy nhiên, Pascal nhận thấy phương pháp liệt kê tất cả các trường hợp có thể xảy ra của Fermat tương đối tẻ nhạt đối với bài toán tổng quát. Pascal đã lý luận như sau: Trong lời giải của Fermat, ta nhận thấy nếu có $2$ hoặc hơn $2$ mặt ngửa xuất hiện thì Fermat sẽ thắng cuộc. Số các kết quả có hai mặt ngửa khi tung đồng xu $4$ lần là $C_{4}^{2}$ . Như vậy, số các trường hợp thuận lợi cho Fermat là
$C_{4}^{4}+C_{4}^{3}+C_{4}^{2}=C_{4}^{0}+C_{4}^{1}+C_{4}^{2}$ .
Đây chính là $3$ số hạng đầu tiên trong dòng thứ năm trong tam giác Pascal:
$C_{0}^{0}$
$C_{1}^{0}\ C_{1}^{1}$
$C_{2}^{0}\ C_{2}^{1}\ C_{2}^{2}$
$C_{3}^{0}\ C_{3}^{1}\ C_{3}^{2}\ C_{3}^{3}$
$C_{4}^{0}\ C_{4}^{1}\ C_{4}^{2}\ C_{4}^{3}\ C_{4}^{4}$
Đối với bài toán tổng quát, khi người chơi thứ nhất và người thứ hai lần lượt cần $k$ và $l$ điểm nữa để dành phần thắng, thì số tiền sẽ chia cho người thứ nhất theo tỉ lệ $r=x/y$ , trong đó $latex $ là tổng số $l$ số hạng đầu tiên của dòng thứ $(k+l)$ trong tam giác Pascal, còn $y$ là tổng của tất cả các số hạng trong dòng đó:
$r=\dfrac{C_{k+l-1}^{0}+C_{k+l-1}^{1}+\dots+C_{k+l-1}^{l}} {2^{k+l-1}}$ .
Trở lại trò chơi của Fermat và Pascal $(k=2,l=3)$ , số tiền chia cho Fermat theo tỉ lệ
$\dfrac{C_{4}^{0}+C_{4}^{1}+C_{4}^{2}}{2^4}.$
Cho dù lý luận trên của Fermat và Pascal tương đối đơn giản đối với chúng ta ngày nay, nhưng nó là một cuộc cách mạng vào những năm giữa thế kỷ 17. Đó chính là cách định nghĩa xác suất theo quan điểm cổ điển. Khi một phép thử ngẫu nhiên có $n$ kết quả đồng khả năng (equally probable outcomes), trong đó có $m$ kết quả thuận lợi cho sự kiện $A$ , thì xác suất của biến cố $A$ được định nghĩa
$P(A)=\dfrac{m}{n}.$
Trong bài toán chia điểm của Fermat và Pascal, có $16$ kết quả đồng khả năng có thể xảy ra khi tung một đồng xu cân đối $4$ lần, trong đó có $11$ kết quả thuận lợi cho sự kiện $A$ (sự kiện Fermat thắng cuộc). Vậy
$P(A)=\dfrac{11}{16}.$
Bài tập: Hãy trình bày cách chia tiền thưởng trong trường hợp Fermat được $9$ điểm và Pascal được $6$ điểm thì trò chơi bị dừng lại.

44-Leonard Euler

1707-1783
Thụy Sĩ
Vật Lý, Toán Học

Euler người thầy vĩ đại: Một số đóng góp tiêu biểu

05/05/2016 08:06 -

Trong hai kỳ trước chúng ta đã tìm hiểu cuộc sống thăng trầm và các đóng góp cơ bản của Euler, kỳ này Tia Sáng giới thiệu tới bạn đọc một số đóng góp tiêu biểu của Euler, nội dung sẽ bao gồm nhiều kiến thức Toán học.

Euler với lý thuyết số
Số hoàn hảo
Ngay từ thời của Pythagoras (thế kỷ thứ 6 trước Công nguyên) câu hỏi đặt ra với các số hoàn hảo đã được biết tới.
Định nghĩa số hoàn hảo: Số hoàn hảo là một số nguyên dương mà tổng các ước thực sự của nó bằng chính nó.
Ví dụ: Các ước thực sự của 6 là 1,2,3 và 6=1+2+3.
Trong quá trình nghiên cứu về số hoàn hảo, Euler đã đưa ra một số khái niệm và các khái niệm này đều có những đóng góp to lớn không chỉ cho riêng việc nghiên cứu các số hoàn hảo.
Định nghĩa: σ (n) là tổng các ước nguyên dương của n. (Ban đầu Euler sử dụng kí hiệu ∫(n), ngày nay kí hiệu đó được sử dụng cho tích phân.)
Euler cũng đưa chứng minh nhiều khẳng định liên quan tới σ (n).
Mệnh đề: Nếu n là một số hoàn hảo thì σ (n) = 2n.
Định lý: Nếu n là một số hoàn hảo chẵn thì n = 2^k-1 (2^k-1) và 2^k -1 là một số nguyên tố.
Với định lý nêu trên, Euler đã chỉ ra dạng của các số hoàn hảo chẵn, nhưng như vậy vẫn là chưa đủ cho bộ óc vĩ đại của mình, năm 1747 trong một bài báo của mình, Euler đã đưa ra câu hỏi “Liệu có số hoàn hảo nào là số lẻ?” Sau đó, ông gọi đó là vấn đề khó nhất. Vào thời điểm đó tất cả mọi người đều tin rằng đó là một vấn đề thực sự khó, vì ngay cả Euler cũng xác nhận điều đó.
Cho đến ngày nay, vấn đề về sự tồn tại của một số hoàn hảo lẻ vẫn còn là một thách thức cho tất cả các nhà toán học. Họ vẫn chưa thể khẳng định được sự tồn tại của số hoàn hảo lẻ. Ngay cả với sự trợ giúp của các hệ thống siêu máy tính thì câu hỏi trên vẫn là một câu hỏi mở. Có rất nhiều người đã tham gia nghiên cứu vấn đề này và cũng cho ra nhiều kết quả thú vị.
* Một số hoàn hảo lẻ không thể chia hết cho 105.
* Số hoàn hảo lẻ nhỏ nhất lớn hơn 10³⁰⁰
* Một số hoàn hảo lẻ có ít nhất ba thừa số nguyên tố khác nhau.
* Tổng nghịch đảo của các số hoàn hảo lẻ là hữu hạn.

Đây là một điều rất thú vị bởi trong giải tích thì

không hội tụ, nhưng nếu chỉ lấy trên tập các số hoàn hảo lẻ thì nó lại hữu hạn.
Hi vọng trong tương lai gần các nhà Toán học sẽ có câu trả lời cho vấn đề “số hoàn hảo lẻ”.
Số nguyên tố và hàm Zeta
Bắt đầu với bài toán Basel tính tổng nghịch đảo các bình phương

Tổng quát hoá tổng trên ta được hàm Zeta

Euler đã tính được

bằng cách xét đa thức

sau đó Euler viết P(x) dưới 2 dạng khác nhau và đồng nhất hệ số để tính được ζ (2).

Xét hệ số của x2 trong P(x) nói trên, ta có:

Và cuối cùng thu được

Không dừng lại ở đó, Euler còn tính được kết quả tổng quát .

Trong đó |B_2n| là số Bernoulli
Euler gặp khó khăn với trường hợp s lẻ và ông không tin nó có liên quan tới

. Ngày nay thì đây cũng là một câu hỏi mở đang chờ được các nhà toán học giải đáp.
Trong quá trình tính toán với các bài toán trên, Euler đã đưa ra rất nhiều đẳng thức bất ngờ và nhiều điểm độc đáo, sau này trở thành các công cụ tính toán mạnh cho nhiều nhà toán học. Với lý thuyết số, Euler còn chứng minh rất nhiều định lý quan trọng trong lý thuyết đồng dư, số nguyên tố, số Mersenne… do khuôn khổ bài viết nên tôi chỉ trình bày sơ lược các kết quả đại diện trong các lĩnh vực mà Euler để lại.
Euler và định lý cơ bản của đại số
Định lý: Mọi đa thức bậc n với hệ số phức luôn phân tích được thành n nhân tử tuyến tính
Đây là định lý cơ bản của đại số, một trong những định lý quan trọng nhất và được sử dụng rộng rãi không chỉ riêng trong đại số. Các chứng minh của định lý này cho đến nay vẫn chưa có một chứng minh nào là thuần tuý đại số, các chứng minh đã có đều mang chút ít màu sắc của giải tích phức.
Năm 1794, Euler cũng đưa ra một phác thảo chứng minh cho định lý cơ bản của đại số. khi đó Euler mới chỉ cụ thể hoá được trường hợp bậc 4.
Định lý Euler-Fermat và Mật mã
Định lý: Nếu a và n là hai số nguyên tố cùng nhau thì a^φ(n) ≡ 1 (mod n). Với φ(n) là phi hàm Euler.
Trong mật mã, ta quan tâm tới việc truyền thông tin một cách an toàn từ người gửi tới người nhận. Một thông điệp M được mã hoá thành E và người nhận sẽ giải mã từ E thu được M. Sẽ rất thuận tiện nếu mỗi kí tự trong bảng mã ASCII được thay thế bằng các số tự nhiên, khi đó việc biến M → E sẽ chuyển sang ngôn ngữ ánh xạ f : N → N. Vấn đề ta phải tìm một hàm f thoả mãn:
- f là một song ánh
- f có công thức và khó tìm được nghịch ảnh của f.
Một giải pháp cho vấn đề này là chương trình mã hóa RSA đang được sử dụng rộng rãi (đặt theo tên nhà phát minh của nó R. Rivet, A. Shamir và Adleman L.)
Tạo Mã và Mã hoá
* Chọn hai số nguyên tố p,q lớn và khác nhau.
* Tính n = p.q
* Tính giá trị của φ(n) = (p-1) (q-1)
* Chọn 1 số nguyên tố e thoả mãn: 1 * Tìm d: (d.e) ≡ 1 mod (φ(n))
Mã công khai là n, module và e số mũ công khai, mã bí mật

Người gửi chuyển thông tin M thành số m2

mod (n)

Bánh răng Euler

Trong quá trình làm việc với thiết kế tua bin nước, Euler đã tối ưu cho các bánh răng để giảm sức lao động, giảm tiếng ồn… Euler không chỉ là người phát minh ra mà còn dự đoán được cả quỹ đạo chuyển động của nó. Bánh răng này được gọi là bánh răng – Euler. Sau này người ta còn gọi đó là phương trình Euler–Savary.

Đĩa Euler

Euler cũng nghiên cứu tới chuyện động của các vật thể xoay quanh một trục, có tính tới ma sát. Một ví dụ thú vị là đĩa Euler, một đĩa tròn (đồng nhất) bằng kim loại được quay trên một bề mặt mịn sạch. Lúc đầu, nó sẽ xoay xung quanh trục thẳng đứng của nó, nhưng do ma sát, trục đang bắt đầu nghiêng và đĩa để cuộn trên một đường tròn. Càng ngày trục nghiêng càng bị nghiêng dần, các vòng tròn thì ngày một rộng ra. Dù có xét đến yếu tố nào đi nữa thì quả bóng vẫn sẽ dừng lại.

Chìa khóa để giải thích chuyển động này là phương trình Euler, một tập hợp các phương trình vi phân liên quan đến các góc Euler và các thông số khác. Các chi tiết kỹ thuật của các chuyển động, vẫn còn được tiếp tục nghiên cứu cho tới tận bây giờ.

Lý thuyết đồ thị và Tôpô

Con sông Pregel, chảy qua thành phố Phổ Königsberg, chia thành phố thành một hòn đảo và ba vùng đất riêng biệt, một ở phía Bắc, một ở phía Đông, và một ở phía Nam. Có tất cả bảy cây cầu, sắp xếp như trong bản đồ với các điểm màu xanh lá cây.

Bài toán: người ta có thể đi dạo từ một điểm ở thành phố khác bằng cách đi qua mỗi cây cầu đúng một lần? Bậc của một đỉnh là cạnh nối với nó; trong đồ thị các cây cầu Königsberg, ba nút có bậc bằng 3 và một nút có bậc 5. Euler đã chứng minh rằng một chu trình có dạng như mong muốn chỉ tồn tại khi và chỉ khi không có nút bậc lẻ. Một đường đi như vậy được gọi là một chu trình Euler. Do đồ thị các cây cầu Königsberg có bốn nút bậc lẻ, nên nó không thể có chu trình Euler.

Lời giải của Euler cho bài toán trên là cơ sở cho nền móng của Topo học. (Xem thêm bài viết của Nguyễn Hữu Việt Hưng trên Tia Sáng số 6 - 20/3/2016.)

Công thức Euler

Với mọi số thực x ta luôn có: eix = cos x + i.sin x . Với e là số vô tỉ được tính qua giới hạn

công thức Euler là phổ biến trong toán học, vật lý và kỹ thuật. Nhà vật lý Richard Feynman được gọi là phương trình “viên ngọc quý” và “công thức đáng chú ý nhất trong toán học.”

Một công thức tương đương là ix= ln (cos x + i sin x), công thức này được đưa ra bởi Cotes (1714). Công thức Euler được sử dụng trong rất nhiều lĩnh vực của Toán từ lý thuyết số phức, phương trình vi phân,…từ đơn giản nhất cho đến phức tạp.

Qua ba bài viết, chúng ta đã cùng có một hành trình xuyên suốt cuộc đời và sự nghiệp của nhà Toán học vĩ đại Euler, một người thầy vĩ đại bởi tất cả những gì ông để lại đã trực tiếp hoặc gián tiếp tạo nên bộ mặt khoa học và cuộc sống ngày nay.

Đồ thị phần thực của e^ix.

Đồ thị của e^ix

Leonhard Euler - Sức mạnh trí tuệ kỳ diệu

Ngày 18/9/1783, nhà toán học, nhà vật lý học Leonhard Euler - người có một sức mạnh trí tuệ và tinh thần kỳ diệu, đã rời bỏ khoa học để đi về thế giới bên kia. Song những gì ông để lại vẫn luôn được hậu thế nâng niu và trân trọng không chỉ vì giá trị thực tế của nó mà còn bởi giá trị tinh thần to lớn ẩn chứa bên trong.

Leonhard Euler sinh ngày 15/4/1707 tại Basel, Thụy Sĩ.

Ngay từ nhỏ Euler là một cậu bé có tài năng đặc biệt về ngôn ngữ và một trí nhớ phi thường. Song cuộc đời ông đã trải qua nhiều biến động và bất hạnh: hai mắt lần lượt hỏng, nhà cháy thiêu rụi mọi tài sản, người vợ thân yêu qua đời...

Nhưng tất cả những điều đó không hề ảnh hưởng tới sức sáng tạo, đến khả năng làm việc của ông. Càng về già, Euler càng làm việc không biết mệt mỏi. Chỉ tính riêng trong 17 năm cuối đời, Euler đã công bố tới 416 công trình. Tính ra trung bình mỗi năm ông công bố tới 25 công trình, nhiều gấp 3 lần số công trình mỗi năm trước đó ông đã công bố.

Sau khi ông qua đời, các công trình nghiên cứu của ông đã được tập hợp trong bộ sách “Leonhard Euler Opera Omnia”, gồm 85 quyển cỡ lớn với gần 40.000 trang, trong đó đề cập đến hầu hết các lĩnh vực của toán học và nhiều ngành khoa học kỹ thuật khác.

Đóng góp quan trọng cho Toán học

Đối với Euler, làm toán cũng tự nhiên và cần thiết cho đời sống như là hít thở khí trời vậy. Ông đã bị ám ảnh bởi sự biến đổi kỳ diệu của những phép tính cho đến tận khi ông qua đời. Leonhard Euler nghiên cứu hầu hết các lĩnh vực của Toán học thời bấy giờ như: đại số, lý thuyết số, giải tích, hình học… Các công trình về toán học chiếm tới 58% tổng các công trình nghiên cứu của ông.

Một trong những thành công ban đầu của Euler đã là tìm ra lời giải cho bài toán Basel, yêu cầu tìm giá trị chính xác của tổng các bình phương nghịch đảo của các các số nguyên. Trước đó, các nhà toán học tốn rất nhiều công sức mà không tìm ra được kết quả bài toán. Đến năm 1735, khi Euler sử dụng kỹ thuật tính xấp xỉ mới tìm ra kết quả chính xác của bài toán là pi^2/16.

Bản đồ Königsberg thời Euler, mô tả vị trí thực của 7 cây cầu và sông Pregel.

Năm 1736, Euler tiếp tục giải được bài toán nổi tiếng 7 chiếc cầu Königsberg. Khi đó, thành phố Königsberg gồm hai hòn đảo nối với nhau và với đất liền bởi 7 cây cầu. Bài toán đặt ra là tìm một tuyến đường đi qua mỗi cây cầu chỉ đúng 1 lần. Bằng lý thuyết đồ thị, Euler đã chứng minh rằng điều đó không thể thực hiện. Lời giải của ông cho bài toán này được coi là định lý đầu tiên của lý thuyết đồ thị và là đánh dấu sự phát triển của ngành tôpô học.

Không dừng lại ở thành công đó, Euler tiếp tục nghiên cứu và công bố nhiều công trình toán học quan trọng khác như: chuyển động cơ học được giải thích bởi ngành giải tích, đường thẳng Euler, đường tròn Euler trong tam giác, định lý Euler về liên hệ giữa số đỉnh, cạnh và mặt trong của một đa diện lồi, nhập môn về tính vi tích, nguyên lý vi phân học, nguyên lý tích phân học, dẫn luận phân tích vô cùng nhỏ, … Ngoài ra, Euler còn phát minh ra một chuỗi các phương pháp tính xấp xỉ, được sử dụng nhiều trong tính toán.

Ông cũng là người đưa ra nhiều kí hiệu toán học mà ngày nay chúng ta vẫn đang sử dụng như: số "pi" để biểu diễn tỉ lệ giữa chu vi đường tròn và đường kính của nó, sin, cos, tg, cotg, Δx (số gia), Σ (tổng), f(x) (hàm f của x), v.v...

Đóng góp cho vật lý và các ngành khoa học kỹ thuật

Euler có nhiều đóng góp cho cơ học, vật lý. Ông đặc biệt nghiên cứu các định luật chuyển động của Issac Newton. Quá trình nghiên cứu này đã giúp ông giải thích các định luật vật lý học Newton dưới dạng toán giải tích, đồng thời giúp ông phát hiện ra nhiều lý thuyết vật lý khác. Ví dụ khi Euler chứng minh được qui luật vận động của các chất lỏng mà Issac Newton đã đưa ra, Leonhard Euler đã phát triển được lý thuyết về sự cân bằng thủy lực.

Tương tự như thế, thông qua việc phân tích sự vận động của thể rắn và áp dụng các định luật của Newton, Euler đã giải thích được một cách cặn kẽ về quá trình biến dạng của các vật thể rắn khi có sự tác động của các lực bên ngoài, từ đó góp phần hình thành lý thuyết đàn hồi. Năm 1936, các công trình nghiên cứu này của ông đã được tập hợp trong luận văn “Lực học”.

Chân dung Leonhard Euler trên một con tem của Thụy Sĩ.

Ngoài vật lý, Euler cũng nghiên cứu về thiên văn học, lý thuyết đường đạn, bản đồ, xây dựng, lý thuyết âm nhạc, thần học và triết học,… Trong những năm tháng mù lòa, ông đã viết một luận án dài 775 trang về chuyển động của mặt trăng. Ông cũng nghiên cứu về quỹ đạo của sao Thiên Vương, nhờ đó các nhà thiên văn học tìm ra sao Hải Vương sau này.

Với những đóng góp cho khoa học, Euler được phong làm viện sỹ của 8 viện hàn lâm trên thế giới, trong đó có Anh, Pháp, Nga, Đức,…Ông cũng được coi là nhà toán học quan trọng nhất của thế kỷ XVIII.

Đánh giá về những công trình khoa học của Euler, nhà triết học duy vật nổi tiếng người Pháp Diderot đã viết: “Ông sẵn sàng đánh đổi tất cả những điều ông đã xây dựng được để lấy một trang trong những tác phẩm của ngài Euler".

Trung tâm Thông tin Tư liệu/TTXVN

Leonard Euler - Nhà toán học vĩ đại của nhân loại

Ngày đăng: 2014-04-26

Nhân dịp kỷ niệm ngày sinh của Leonard Euler-Bài giảng toán học cung cấp một vài thông tin về nhà toán học tài ba này.

BBT xin giới thiệu với các bạn bài viết mở đầu trong loạt bài viết về Leonhard Euler, được bạn madness trích đoạn và dịch từ quyển sách Euler – The master of us all của tác giả William Dunhamm, bài viết này giới thiệu qua về tiểu sử và cuộc đời của Euler – nhà toán học thiên tài thế kỷ XVIII.

Cuộc đời của Euler (1707-1783) được gói gọn trong thế kỉ 18: 76 năm từ mùa xuân 1707 tới mùa thu năm 1783. Cùng thời với ông còn có rất nhiều tên tuổi nổi tiếng: Benjamin Franklin (1706-1790), Washington (1732-1799), Robespierre (1758-1794), Captain Cook (1728-1779). Leonhard Euler được sinh ra tại Basel, Thụy Sĩ. Cha ông là một giáo sĩ Tin Lành và luôn hy vọng Leonhard sẽ theo bước ông trên những bục giảng kinh. Mẹ ông cũng xuất thân từ một gia đình mục sư, vì thế chàng trai trẻ Euler dường như được sinh ra để dành cho tôn giáo.

Thuở nhỏ, Euler là cậu bé được ban tặng một tài năng đặc biệt về ngôn ngữ và một trí nhớ phi thường. Cậu còn có khả năng thực hiện những phép tính phức tạp mà không cần giấy bút. Năm 14 tuổi, Euler vào trường Đại học Basel dưới sự dẫn dắt của một giáo sư Toán nổi tiếng: Johann Bernoulli (1667-1748).

Từ năm 1721, Bernoulli được xem như là nhà toán học giỏi nhất thời bấy giờ (Leibniz đã mất vài năm trước, Newton đã từ bỏ Toán học vì tuổi tác). Bernoulli – một người rất ít khi khen ngợi người khác – đã từng viết cho Euler: “Tôi trình bày các phép tích phân như một sự khởi đầu, nhưng chính cậu là người đã đưa nó đến sự trưởng thành.” Tại Đại học, Euler không chỉ học Toán mà còn phải học Thần học, viết về Lịch Sử của Luật và hoàn tất bằng Thạc sỹ về Triết học. Nhưng vì lòng đam mê Toán học, ông đã quyết định rời bỏ khoa Thần học và trở thành một nhà toán học.

Năm 20 tuổi, Euler trở nên nổi tiếng qua các kì thi khoa học quốc tế. Năm 1727, Euler tới học viện St. Petersburg theo lời mời của Daniel Bernoulli (1700-1782) (con trai của Johann Bernoulli), và tham gia cùng Daniel trong các cuộc thảo luận về Vật lý và Toán học. Vào năm 1733, Daniel rời khỏi học viện và để lại một vị trí quan trọng mà không lâu sau Euler được bổ nhiệm vào. Không lâu sau, Euler cưới Kathariana Gsell – con gái một họa sỹ và sau hơn bốn mươi năm chung sống, 13 “Euler con” đã chào đời.

Một trong những thành công ban đầu của Euler là lời giải cho bài toán Basel – một vấn đề hóc búa đã làm đau đầu các nhà toán học của thế kỉ trước. Năm 1644, bài toán Basel được đưa ra bởi Pietro Mengoli (1625-1686) với yêu cầu tìm ra giá trị chính xác của tổng:

(1+14+19+...+1k2+...). Những kết quả xấp xỉ cho thấy tổng trên gần bằng

85. Tuy nhiên, kết quả chính xác vẫn nằm trong “vùng tối” cho tới năm 1735, Euler đưa ra đáp án gây ngạc nhiên cho các nhà toán học:

π26. Tiếp theo đó, các bài báo của ông (papers) cứ lần lượt được xuất bản thông qua tạp chí khoa học của học viện St. Petersburg. Trong một số ấn phẩm, một nửa các bài báo xuất bản thuộc về Euler.

Thời gian Euler ở St. Petersburg sẽ là một cuộc sống trong thiên đường Toán học nếu như ông không gặp phải một số khó khăn khá lớn. Thứ nhất, sự rối loạn chính trị trong nước Nga sau cái chết bất ngờ của Catherine I đã gây nên một sự xôn xao trong giới học viện về vị trí của Euler khi Học viện này chỉ có các nhà khoa học người Nga. Tiếp theo đó là sự không thoải mái của Euler khi Học viện được điều hành bởi một quan chức luôn tìm cách kiềm chế tài năng khoa học. Vấn đề thứ ba là sự suy giảm thị lực nghiêm trọng của Euler: năm 1738 (31 tuổi) ông đã bị mù mắt bên phải, tuy nhiên ông đã không để điều này làm ảnh hưởng tới các hoạt động nghiên cứu của mình. Ông tiếp tục viết các bài báo về thiết kế tàu, âm học, và lý thuyết về hòa âm. Được sự động viên của bạn ông – Christian Golbach (1690-1764), Euler đã đưa ra các kết quả trong Lý thuyết số, và Số học Giải tích, và đặt nền móng cho Toán Tổ hợp. Trong thời gian này, Euler đã viết tác phẩm Mechanica trình bày các định luật chuyển động của Newton dưới dạng Toán giải tích. Do đó Mechanica được đánh giá là một bước ngoặt lớn trong lịch sử Vật lý. Với những thành quả như thế, tiếng tăm của Euler đã khiến Hoàng đế nước Phổ -Frederick Đại Đế – (1712-1786) mời ông vào Học viện Berlin.

Bởi vì tình hình chính trị bất ổn ở Nga (mà Euler đã miêu tả rằng: “một đất nước nơi mỗi người phát biểu ý kiến đều bị treo cổ”), Euler đã cùng gia đình chuyển sang Đức vào năm 1741. Trong thời gian ở Đức, Euler đã xuất bản 2 tác phẩm nổi tiếng nhất của ông: Introductio in analysin infinitorum (1748) và Institutiones calcul differentialis (1755), với khám phá ra số phức, đẳng thức Euler:

eia=cosa+isina, và một chứng minh cho định lý cơ bản của đại số.

Tại Berlin, Euler đã được mời giảng thuyết các vấn đề khoa học phổ thông cho Quận chúa Anhalt Dessau. Kết quả là một tác phẩm lớn bao gồm nhiều tập, liên tục được xuất bản dưới dạng những lá thư giảng giải cho Quận chúa: Những bức thư gửi Quận chúa (Letters of Euler of Different Subjects in Natural Philosophy Addressed to a German Princess). Tuyển tập này bao gồm hơn 200 “lá thư” giới thiệu các chủ đề rất đa dạng như ánh sáng, âm thanh, trọng lực, logic, ngôn ngữ, từ trường, và thiên văn học. Những bức thư gửi Quận chúa ngay lập tức trở nên nổi tiếng và được dịch ra rất nhiều ngôn ngữ, cuối cùng nó đã trở thành tác phẩm được đọc nhiều nhất của Euler.

Mặc dù đã xa nước Nga, từ Đức Euler vẫn tiếp tục làm chủ bút cho tạp chí khoa học của St. Petersburg và xuất bản nhiều bài báo cho tạp chí. Bên cạnh những nghiên cứu toán học, ông còn đảm trách nhiều nhiệm vụ về quản lý tại Học viện Berlin như một người quản lý (không chính thức). Tuy nhiên, Frederick Đại đế là một người tự cao và coi khinh những học giả lớn thời bấy giờ; thêm vào đó là sự bất hòa giữa ông và Voltaire tại Học viện Berlin. Những điều này đã khiến Euler bị mất vị trí tại Học viện, sau đó ông quyết định trở lại Học viện St. Petersburg do tình hình chính trị tại Nga đã có những chuyển biến tốt đẹp.

Mặc dù sự nghiên cứu khoa học của ông đạt những thành quả rất tốt đẹp, trong một vài năm ông đã gặp 2 biến cố bất hạnh. Năm 1771, ông đã bị mù hoàn toàn khi con mắt còn lại cũng không thể được cứu chữa. 2 năm sau, Katharina qua đời. Những biến cố này đã báo hiệu dấu chấm hết cho những năm nghiên cứu miệt mài của ông. Tuy nhiên, Euler vẫn tiếp tục xuất bản một bài báo một tuần. Trong những năm tháng mù lòa, ông đã viết một quyển sách về đại số, một luận án dài 775 trang về chuyển động của mặt trăng, và 3 tập sách dày phát triển những kết quả về tích phân. Những năm cuối đời ông đã đưa ra các nghiên cứu quan trọng về thiên văn học như hoạt động của sao Thiên Vương, những phương trình về quỹ đạo giúp các nhà thiên văn học tìm ra sao Hải Vương.

Năm 1783, trong một buổi chiều thứ bảy bận rộn như mọi ngày, Euler đã qua đời trong một cơn xuất huyết. Gia đình, đồng nghiệp, Học viện, và cả cộng đồng khoa học an táng thi hài ông tại St. Petersburg và thương tiếc đưa tiễn ông về nơi an nghỉ cuối cùng.

Theo SysNet Wiki

Đồ thị Euler

Đường đi Euler

[CÂU CHUYỆN TOÁN HỌC] - BÀI TOÁN BẢY CÂY CẦU CỦA KONIGSBERG
Câu chuyện bắt đầu vào thế kỉ 18, tại thị trấn Konigsberg yên bình của nước Phổ, bên bờ sông Pregel. Năm 1254, các hiệp sĩ Teuton thành lập thành phố Konigsberg dưới sự trị vì của vị vua Bohemian Ottoker II sau cuộc chinh chiến thứ hai trước người Phổ. Thời Trung Đại, Konigsberg trở thành thành phố trọng điểm và là trung tâm giao dịch với vị trí đắc địa bên bờ sông. Các bức họa của thế kỉ 18 cho thấy Konigsberg là thành phố phồn thịnh, với hàng trăm tàu cập bến trải sông Pregel với những thương vụ mang lại lợi ích cho người dân địa phương và gia đình của họ. Nền kinh tế ổn định này giúp thành phố xây dựng bảy cây cầu, phần lớn nối với đảo Kneiphof, như hình bên dưới.
Với dòng sông chảy bao quanh Kneiphof, và một hòn đảo khác, nó chia thành phố thành 4 vùng. Theo kể lại, người dân thường dành ngày Chủ Nhật dạo quanh thành phố xinh đẹp này. Lúc này, họ nảy ra một ý tưởng, một trò chơi để tìm ra câu trả lời cho câu hỏi:
“Có đường đi nào cho phép một người đi qua cả bảy cây cầu, mà mỗi cây cầu chỉ đi qua một lần?”
Kết quả là không ai có thể làm được điều này và họ cũng không chứng minh được rằng điều đó là không khả thi. May mắn thay, thị trấn của họ không xa St. Petersburg, nơi có nhà toán học thiên tài Leonard Euler.
Tại sao Euler lại quan tâm đến một vấn đề hoàn toàn không liên quan gì tới toán học? Tại sao nhà toán học thiên tài này lại dành nhiều thời gian cho một vấn đề nhỏ nhặt như thế này? Ban đầu, Euler đã từ chối vì nghĩ rằng nó chẳng liên quan gì đến toán học cả, theo như bức thư phản hồi đề nghị giải quyết của Carl Leohard Gottlieb Ehler năm 1736:
“… Thưa ngày, lời giải cho vấn đề này không liên quan đến toán học và tôi cũng không hiểu tại sao ngài lại mong một nhà toán học giải quyết nó, khi mà lời giải có thể dựa vào lý luận mà không phụ thuộc bất kì nguyên tắc toán học nào.”
Tuy thế, Euler vẫn cảm thấy hứng thú về nó. Trong một lá thư gửi cùng năm cho Giovanni Marioni, một nhà toán học và kỹ sư người Ý, Euler nói:
“Vấn đề này thật nhàm chán, nhưng tôi cho rằng đáng được để tâm vì cả hình học, lẫn đại số, lẫn phương pháp đếm đều chưa đủ để giải quyết nó.”
Euler tin rằng vấn đề này liên quan đến một chủ để mà Gottfried Wilhelm Leibniz từng bàn luận và mong mỏi được nghiên cứu cùng, gọi là geometria situs, hay hình học của vị trí. Đó là tiền thân của lý thuyết đồ thị, một mảng toán học được quan tâm nghiên cứu rất nhiều hiện nay.
Để giải quyết bài toán, đầu tiên, Euler nhận định rằng đường đi cụ thể là không quan trọng và có thể giản lược thành 4 điểm, gọi là các đỉnh, với các đoạn thẳng nối chung tượng trưng cho các cây cầu, gọi là các cạnh. Đồ thị này cho phép ta tính toán bậc của các đỉnh, hay số cạnh nối với nó.
Để ý rằng, khi đi qua một vùng, người đi phải qua một cây cầu rồi rời đi qua một câu cầu khác. Do đó, luôn tồn tại một cặp cạnh đến và đi và vì vậy mà bậc của một đỉnh luôn là số chẵn, chỉ trừ khi đó là điểm bắt đầu và điểm kết thúc.
Trong bài toán bảy câu cầu, để ý rằng tất cả đỉnh đều có bậc lẻ và do đó sẽ luôn có một cây cầu phải đi qua hai lần, bất kể đi thế nào.
Euler cũng tìm ra kết quả tổng quát cho các đồ thị có nhiều hơn hai đỉnh. Một đường đi qua tất cả các cạnh và mỗi cạnh chỉ đi qua một lần được gọi là đường đi Euler, và chỉ tồn tại khi đồ thị thỏa mãn:
1/ Chỉ tồn tại hai đỉnh có bậc lẻ là hai đỉnh bắt đầu và kết thúc, các đỉnh còn lại có bậc chẵn
2/ Tất cả các đỉnh đều có bậc chẵn, đường đi này có điểm đầu và điểm cuối trùng nhau và được gọi là chu trình Euler
Euler cũng chỉ ra một cách để tạo đường đi Euler cho bài toán này là bỏ đi một cây cầu trong số bảy cây. Trên thực tế, lịch sử đã làm chuyện này và số phận của thành phố Konigsberg không được huy hoàng như bài toán đặt tên theo nó.
Năm 1875, người dân Konigsberg quyết định ây một cây cầu mới nối hai bờ sông, tăng bậc của hai đỉnh này lên 4 và do đó chỉ còn hai đỉnh có bậc lẻ, vấn đề đã được giải quyết. Tuy nhiên, có lẽ việc xây dựng cây cầu không liên quan đến mong muốn giải quyết bài toán nổi tiếng này. Năm 1944, chỉ 4 ngày trong tháng tám, quân đội Anh đã đánh bom thành phố này. Đầu năm 1945, khu vực xung quanh Konigsberg bị vây quanh bởi quân đội Nga. Người Đức bắt đầu di tản nhưng quá muộn, hàng ngàn người chết khi cố gắng vượt qua dòng sông băng giá. Tháng 4/1945, Hồng Quân chiếm lĩnh Konigsberg khi nó chỉ còn là đống tro tàn.
Cho tới nay, thị trấn đã trải qua nhiều thay đổi. Phần lớn cây cầu đã bị phá hủy trong cuộc đánh bom và bài toán nổi tiếng thời ấy trở nên không tồn tại. Thị trấn được đổi tên thành Kaliningrad và sống Pregal trở thành Pregolya. Tuy không còn Konigsberg sẽ luôn được ghi nhận là nơi đã hình thành nên một hướng đi hoàn toàn mới của toán học: lý thuyết đồ thị.
Tham khảo:
+ Leonard Euler's Solution to the Konigsberg Bridge Problem, Teo Paoletti http://www.maa.org/…/leonard-eulers-solution-to-the-konigsb…
+ How the Königsberg bridge problem changed mathematics, Dan Van der Vieren https://www.youtube.com/watch?v=nZwSo4vfw6c

hằng số toán học Euler-Mascheroni

Euler’s Sphere / Mặt cầu Euler

2 phản hồi

“Read Euler, read Euler, he is the master of us all!”, the great scientist Pierre-Simon Laplace exclaimed so to express how big was Euler’s influence on mathematics. My today story is about Euler’s Sphere, which I want to dedicate to young readers who love mathematics.

“Hãy đọc Euler, hãy đọc Euler, ông ấy là thầy của tất cả chúng ta!”, nhà đại bác học Pierre-Simon Laplace kêu lên như thế để nói về ảnh hưởng lớn lao của Euler đối với toán học. Câu chuyện của tôi hôm nay nói về Mặt Cầu Euler, như một món quà dành cho các bạn trẻ yêu toán.

Tôi rất bất ngờ khi thống kê trên PVHg’s Home do WordPress.com thực hiện chỉ ra rằng bài báo “Lý thuyết giản lược về tứ diện” (A Brief Theory of Tetrahedron) là bài báo “ăn khách” nhất trên PVHg’s Home trong năm vừa qua, với 6.739 độc giả vào đọc.

Thực ra khi viết bài báo này, tôi chỉ có ý định rất khiêm tốn là giúp MỘT học trò tôi quen biết củng cố kiến thức môn toán, vì qua tiếp xúc, tôi thấy dường như học trò đó trống rỗng kiến thức cơ bản, mặc dù đó là một học trò ngoan, chăm học của một trường phổ thông được mô tả là có “tiếng tăm”. Không ngờ bài báo đó được nhiều độc giả quan tâm (có lẽ phần lớn là những độc giả trẻ yêu toán). Thật vậy, tính từ ngày được công bố trên PVHg’s Home, 11/08/2014, bài báo này đến nay đã có 10.544 độc giả, đứng thứ nhì trong danh sách số độc giả vào đọc (chỉ sau chủ đề Luận về Thiện/Ác).

Một độc giả tên là Anh (có lẽ là giáo viên dạy toán?) bình luận, rằng bài báo nói trên là một “Sự tổng hợp tuyệt vời, nhưng không biết học sinh phổ thông có nhớ nổi không”. Xin chân thành cảm ơn bạn Anh. Câu hỏi liệu “học sinh có nhớ nổi hay không” sẽ được thảo luận ở cuối bài viết này. Còn bây giờ, để đáp lại thịnh tình của những độc giả trẻ yêu toán, tôi xin trình bày ngay câu chuyện về Mặt Cầu Euler.

Nhưng trước khi phát biểu bài toán, tôi xin có lời khuyên với các bạn trẻ, rằng sau khi đọc xong đầu bài, bạn đừng nên đọc bất cứ một dòng nào của đáp án, dù chỉ là một đáp án gợi ý. Thậm chí đừng “liếc mắt” vào hình vẽ trong đáp án. Bạn nên tự mình vẽ hình và giải bài toán. Có bạn chỉ mất vài phút để tìm ra lời giải, có bạn mất nhiều thời gian, nhưng bất kể thế nào bạn cũng nên tự mình có đáp án của chính bạn. Chỉ sau khi có đáp án của chính mình mới tham khảo đáp án của người khác. Bản thân tôi làm toán từ xưa đến nay đều như thế, ngay cả sau này khi đã làm thầy giáo. Vì thế có bài toán tôi phải mất vài năm mới tìm ra cách giải, thậm chí có bài toán không giải được, nhưng tôi học được nhiều điều từ chính sự thất bại đó, vì để thất bại, tôi đã có một sự quan sát công phu đối với vấn đề đang nghiên cứu. Tóm lại, tôi luôn luôn cố gắng tìm đáp án của chính mình, thậm chí tự mình tìm ra 2 hoặc nhiều đáp án khác nhau cho một bài toán. Khi ấy tôi mới tham khảo đáp án của người khác. Theo tôi, đó là sự rèn luyện tác phong làm khoa học, chuẩn bị tác phong tư duy độc lập, một phẩm chất cần phải có đối với người làm khoa học sau này. Nhất là khi đã làm thầy, bạn phải có đáp án của chính bạn, thay vì chỉ dựa dẫm vào những đáp án sẵn có. Nhiều thầy cô giáo chỉ biết dựa vào những đáp án hướng dẫn nên khi dạy học không có sức truyền cảm, vì khi ấy bạn không phải là thầy (the master), mà chỉ là một chiếc máy nói, một chiếc loa phóng thanh. Ngược lại, một người nói ra những ý kiến của chính mình bao giờ cũng sống động, và do đó hấp dẫn lôi cuốn người nghe hơn rất nhiều so với những chiếc máy nói.

Tóm lại, bạn hãy đọc BÀI TOÁN LỚN sau đây rồi tự giải quyết trọn vẹn các câu hỏi trước khi đọc những phần tiếp theo nhé. Bài toán bao gồm nhiều câu hỏi. Mục tiêu của câu chuyện hôm nay là 2 câu hỏi cuối cùng, câu hỏi 7 và câu hỏi 8. Các câu hỏi trước đó mang tính chất chuẩn bị.

(ĐÁP ÁN xem ở cuối bài viết này)

Vài nét về Leonard Euler

Leonhard Euler (1707 –1783) là một nhà toán học Thụy Sĩ, đồng thời là nhà vật lý, thiên văn, nhà logic và kỹ sư có rất nhiều khám phá quan trọng có ảnh hưởng lớn trong nhiều lĩnh vực của toán học như giải tích vô cùng bé, lý thuyết đồ thị (graph theory), đồng thời có những đóng góp đi tiên phong trong một số lĩnh vực khác như lý thuyết topo, lý thuyết giải tích số (analytic number theory). Ông cũng là người đưa vào toán học nhiều thuật ngữ và khái niệm mới, đặc biệt trong toán học giải tích, chẳng hạn khái niệm hàm toán học. Ông cũng nổi tiếng vì những công trình về cơ học, động lực học chất lỏng, quang học, thiên văn và lý thuyết âm nhạc.

Euler là một trong những nhà toán học xuất sắc nhất thế kỷ 18, và được xem như một trong những nhà toán học vĩ đại nhất của mọi thời đại. Tập hợp các công trình của ông chất đầy khoảng từ 60 đến 80 cuốn sách lớn, nhiều hơn bất kỳ một nhà toán học nào khác.

Ông sống phần lớn thời gian ở St. Petersburg, Nga, và Berlin, rồi ở thủ đô của Phổ. Câu nói nổi tiếng của Pierre-Simon Laplace, một trong những nhà toán học – vật lý lớn nhất thế kỷ 19, rằng “Hãy đọc Euler, hãy đọc Euler, ông là thầy của tất cả chúng ta” (Read Euler, read Euler, he is the master of us all) có lẽ đủ để nói lên tầm vóc của Euler.

Vai trò người thầy trong giáo dục

Theo tôi, học trò có nhớ nổi hay không là do ở cách dạy – do ở thầy cô giáo, khi giảng bài trên lớp. Điều này đúng với bất kỳ môn học nào, bất kỳ bài giảng nào.

Cách dạy nhồi nhét thuần túy kỹ thuật sẽ làm cho học trò chán ngấy, và hình như đây là lối dạy học phổ biến hiện nay trong nhiều môn học, thay vì chỉ riêng trong môn toán. Theo quan sát của tôi, tình trạng này không chỉ có ở trường phổ thông, mà cả ở đại học. Vì thế có rất nhiều học sinh bản chất thông minh nhưng kết quả học tập vẫn kém. Tôi vô cùng ngạc nhiên khi thấy một học trò lớp 4 rất láu lỉnh, tinh khôn, nhưng không thuộc bản cửu chương, không làm được phép tính nhân với nhân tử có 2 chữ số, mặc dù cháu học ở một trường được đầu tư khá nhiều về cơ sở vật chất. Tôi cũng biết hiện tượng học sinh lớp 10, 11, 12 không thuộc hằng đẳng thức đáng nhớ là phổ biến, mặc dù môn toán các em được học ở trường là “toán nâng cao”. Đó là tình trạng dạy giả và học giả kéo dài rất nhiều năm nay vẫn không sao chấm dứt. Theo tôi, lỗi hoàn toàn thuộc về các nhà giáo dục, những người làm thầy thiên hạ.

Tuy nhiên tôi cũng chứng kiến nhiều học sinh bị coi là kém đã lấy lại được kiến thức rất nhanh khi gặp thầy giáo thực sự giỏi – các em có sự thay đổi rõ rệt. Điều này chứng tỏ vai trò người thầy quan trọng như thế nào. Rất tiếc là ở nhiều nước, chứ không riêng Việt Nam, ngành sư phạm tuyển sinh vào trường với tiêu chuẩn khá thấp, để rồi đào tạo ra những thầy cô giáo kém chất lượng. Đó là một sai lầm mang tính chiến lược. Khi sự đã rồi, việc sửa chữa rất khó. Một khi nền tảng cơ bản đã hỏng thì sửa chữa chỉ là chắp vá.

Một lần, một hiệu trưởng một trường đại học nói với tôi rằng sinh viên trường ông nói chung là kém. Tôi không ngần ngại trả lời: “Không, thưa ông, tôi không nghĩ thế, vì khi tiếp xúc với sinh viên, tôi thấy các em rất nhanh nhẹn, thông minh. Nếu các em kém, ấy là vì chúng ta, chính các thầy giáo chúng ta kém chứ không phải học trò. Nếu thầy giỏi, chắc chắn học trò cũng giỏi”.

Thật vậy, nếu người thầy biết đánh thức học trò bằng ý nghĩa thực tế, ý nghĩa văn hóa, ý nghĩa lịch sử và thậm chí cả ý nghĩa triết học của những vấn đề học thuật mà thầy đang dạy thì bất cứ học trò nào cũng thích thú để học, và do đó sẽ nắm được bài học một cách dễ dàng và thấu đáo, vì khi đó các em sẽ chủ động tìm hiểu những vấn đề các em muốn biết. Muốn thế người thầy đúng nghĩa phải là một người không chỉ giỏi về chuyên môn, mà còn phải có một vốn văn hóa, một vốn hiểu biết rộng và sâu sắc về thế giới. Khi đó, những điều thầy nói với trò không phải là dạy dỗ trò, mà là truyền cảm cho học trò – truyền cho học trò niềm cảm hứng say mê của chính mình về ý nghĩa và cái đẹp của thế giới. Niềm say mê đó có sức lay chuyển, rung động những tâm hồn vốn trong sáng của học trò. Vấn đề là người thầy có đủ những phẩm chất đó hay không.

Học sinh của tôi mấy chục năm trước đây không những có thể nhớ nổi những kiến thức phức tạp mà còn làm chủ được những kiến thức đó, biến nó thành tài sản tri thức của chính các em sau này, không chỉ đối với lý thuyết về tứ diện, mà còn nhiều lý thuyết khác rất thú vị trong môn toán nói riêng và khoa học nói chung nữa.

Tóm lại, đừng lo học trò có nhớ nổi bài giảng hay không. Hãy lo làm sao người thầy có đủ phẩm chất của người thầy. Đây là trách nhiệm của ngành giáo dục.

45-Alessandro Volta

1745-1827
Ý
Vật Lý, Hóa Học

Alessandro Volta: Nhà khoa học người Ý lỗi lạc

1.551

Bá tước Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta (18 tháng 2 năm 1745 - 5 tháng 5 năm 1827) là một nhà vật lý người Ý. Ông là người đã có công phát minh ra pin điện và tên của ông được đặt theo đơn vị điện thế volt (ký hiệu V).

Alexandro Volta, từ nhỏ đã say mê khoa học tự nhiên, năm 29 tuổi ông đã trở thành giảng viên vật lý cho một trương trung học ở quê hương ông cho đến năm 1779. Sau những cố gắng hoài công nhằm hòa giải các thuyết đã biết, nhà bác học trẻ tuổi chú tâm vào cá ứng dụng trực tiếp của điện học. Những văn kiện nay vẫn còn nổi tiếng chứng tỏ hoạt động của ông. Đó là những văn kiện liên lạc gửi cho nhà điện học Beccaria và nhà vạn vật học Spallanzani, được xem như những nhà chuyên môn vĩ đại nhất của thời họ trong hai lĩnh vực này. Còn lúc này Volta chỉ mới 24 tuổi!

Alexandro Volta (18/2/1745 - 5/5/1827)

Kể từ 1796 trở đi, các trực giác của thiên tài Volta nối tiếp nhau: Chính các trực giác này đã đóng một vai trò quyết định vào những cuộc khảo cứu và khám phá của những năm kế tiếp. Các khám phá này là kết quả của biết bao kinh nghiệm rút từ các sự thu lượm mới mẻ trước.

Dẫu cho Volta không sáng chế ra loại pin điện mang tên ông, ông cũng vẫn được xếp vào hàng đầu trong lịch sử Vật Lý nhờ phát minh “Bình phát cảm ứng điện vĩnh cửu” (1775) mà ông gọi là nguồn gốc các động cơ cảm ứng từ tương lai. Ngoài ra, nhân lọai còn mang ơn ông đã sáng chế ra khí nhiên kế, mà ngày nay dùng để đo lượng oxygen có trong không khí; máy đọng điện (1782) và máy điện nghiệm. Cũng chính ông là người đầu tiên khám phá ra khí bốc từ các đầm lầy, mà ngày nay gọi là khí mêtan –CH4.

Một số mốc thời gian quan trọng trong cuộc đời Alexandro Volta:

1774: ông trở thành giáo sư vật lý tại trường Khoa học hoàng gia ở Cosmo và trong những năm tiếp theo ông phát minh ra Electrophorus: thiết bị tạo ra dòng điện nhờ ma sát giữa đĩa và một bản kim loại.

1776-1777: ông tập trung nghiên cứu hoá học, nghiên cứu dòng điện trong chất khí và lập những thí nghiệm như sự phóng điện trong bình kín.

1779: ông trở thành giáo sư khoa vật lý trường đại học Pavia trong suốt 25 năm.

1800: Volta phát minh pin điện hoá (pin Volta), cha đẻ của pin hoá học hiện đại, tạo ra dòng điện ổn định.

Năm 1823, cái chết đau đớn của một đứa con đã gây cho ông xúc động quá mạnh khiến những ngày còn lại của ông trên cõi đời càng rút ngắn hơn. Vào ngày 5/03/1827, một ngôi sao sáng trên thế giới khoa học đã tắt lịm. Thiên tài Volta ra đi đã để lại cho thế hệ sau một hướng đi mới, để thay đổi sâu rộng cả một thế giới mà ông không bao giờ ngờ tới cũng như không bao giờ có thể được chứng kiến.

Cập nhật: 18/02/2015 Theo khcn.cinet.vn

Alessandro Volta - người phát minh ra pin điện

Đơn vị điện thế Volt (ký hiệu V) được đặt theo tên của bá tước, nhà Vật lý học người Ý Alessandro Volta. Ông chính là người đã phát minh ra pin điện.

Alessandro Volta - Ảnh: en.wikipedia.org

Alessandro Volta sinh ngày 18/02/1745 tại Como, nước Ý. Ông say mê khoa học tự nhiên ngay từ khi còn nhỏ.
Năm 24 tuổi, Volta viết một quyển sách bàn về sức hút của điện được giới khoa học hết sức chú ý.
Bước sang tuổi 29, Volta trở thành giảng viên Vật lý tại trường Khoa học Hoàng gia ở Cosmo. Trong những năm tiếp theo, Volta phát minh ra Electrophorus - thiết bị tạo ra dòng điện nhờ ma sát giữa đĩa và một bản kim loại.
Trong 2 năm 1776 và 1777, Volta tập trung nghiên cứu hoá học, nghiên cứu dòng điện trong chất khí và lập những thí nghiệm như sự phóng điện trong bình kín.
Năm 1779, Volta trở thành giáo sư giảng dạy môn Vật lý tại trường Đại học Pavia và là hiệu trưởng của trường vào năm 1795.
Alessandro Volta là một trong những người phản đối giả thuyết “điện sinh vật” của Galvani. Vào năm 1791, nhiều phòng thí nghiệm lớn tại Châu Âu, hàng loạt các nhà khoa học đã thực hiện các thí nghiệm với đôi chân nhái của Galvani. Đối với thí nghiệm chân nhái, Volta không quan tâm đến hiện tượng co giật đơn thuần, ông miệt mài trong việc tìm hiểu nguồn điện đã sinh ra từ đâu để làm chân nhái có thể co giật. Volta nhận thấy chân nhái chỉ co giật khi có sự tiếp xúc của 2 kim loại khác nhau. Sau hàng loạt các nghiên cứu, Volta phát hiện điện sinh ra do phản ứng hóa học và hiện tượng co giật của chân nhái chỉ xảy ra khi 2 kim loại khác nhau tiếp xúc trong một dung dịch muối. Cụ thể, dung dịch muối tồn tại bên trong cơ thịt của chân nhái.

Mô hình pin của Volta
Năm 1800, Volta thực hiện một loạt các thử nghiệm dùng kẽm, chì, thiếc và sắt làm tấm tích điện âm (cathode); và đồng, bạc, vàng, than chì như một tấm tích điện dương (anode). Sau đó, ông xếp các tấm trái cực xen kẽ với nhau, ngăn cách bởi miếng giấy xốp tẩm dung dịch muối ăn. Cuối cùng, ông nối điểm đầu và điểm cuối với một sợi dây dẫn và nhận thấy có một dòng điện chạy qua. Đây chính là viên pin đầu tiên của nhân loại được mang tên là “pin Volta”. Sở dĩ danh từ pin hay chính xác hơn là pile được đặt cho thiết bị này chính là do đây là một chồng các miếng tròn bằng đồng và kẽm có hình dáng như một chiếc cọc.

Mô hình pin đầu tiên của Volta còn được bảo tồn đến ngày nay

Với phát minh của mình, Volta giúp con người bắt đầu có được nguồn điện một chiều ổn định. Ông được ghi nhận là người có đóng góp to lớn cho sự phát triển của nhân loại, mở rộng lĩnh vực nghiên cứu của điện học từ chỗ chỉ nghiên cứu tĩnh điện mở rộng sang nghiên cứu động điện, điện hóa học...
Volta mất vào ngày 05/3/1827. Đơn vị điện thế Volt được đặt theo tên của ông cho đến tận ngày nay.

An Nguyễn
(Tổng hợp)

Bí ẩn về đời sống tâm linh của các thiên tài nổi tiếng (Kỳ 5)

Chủ nhật, 23/07/2017 11:00

Volta - người khai sinh ra pin điện là một trong nhiều nhà khoa học có niềm tin mạnh mẽ vào Chúa.

Alessandro Volta (1745 - 1827) là nhà vật lý vĩ đại người Ý phát minh ra pin điện - năng lượng đã làm thay đổi cả thế giới. Để nhớ đến công lao to lớn này của ông, khoa học đã đặt tên cho đơn vị điện thế là volt theo tên của ông (ký hiệu V).

Chân dung Volta, cha đẻ của pin điện

Thủa nhỏ, Volta là cậu bé chậm nói, thậm chí lên 4 tuổi vẫn chưa thể cất lên lời khiến cha mẹ lo lắng. Tuy nhiên, Volta lại tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh.

7 tuổi, Volta mới nói năng trôi chảy nhưng khi đó, cha của Volta không may qua đời. Cậu bé được người chú là một thầy tu nuôi nấng, chăm chút như con đẻ và đặc biệt rất quan tâm tới việc học hành của Volta.

Chú Volta mua rất nhiều sách, khuyến khích Volta đọc và cho cậu bé theo học trường dòng. Dần dần, Volta bộc lộ rõ niềm say mê khoa học tự nhiên.

Năm 24 tuổi, Volta viết sách về sức hút của điện thu hút được sự chú ý của giới chuyên môn. 29 tuổi, ông đã trở thành giảng viên vật lý ở trường Hoàng gia tại Cosmo - quê hương ông và dạy ở đó trong 5 năm.

Năm 1779, Volta dạy vật lý ở trường đại học Pavia. 16 năm sau, ông trở thành hiệu trưởng của trường.

Có lẽ do ảnh hưởng từ người chú, lại nhận được sự giáo dục từ trường Công giáo nên Volta đã là một tín đồ Kito giáo từ bé. Ông đọc nhiều sách về Kinh thánh và khoa học, tin rằng Chúa trời đã chỉ lối cho ông đi đúng hướng: "Tôi tạ ơn Chúa đã ban cho tôi đức tin này, nhờ đó mà tôi có một ý hướng vững chắc để sống và chết".

Năm 1769, cuốn sách về điện đầu tay của ông được xuất bản tuy không phải là những khám phá khoa học mới mẻ nhưng lại chứa đựng những kiến thức cơ bản nhất mà Volta nghiên cứu được, là tiền đề cho các phát minh của ông về sau.

Năm 1800, thí nghiệm điện cực dẫn của ông cho ra đời viên pin đầu tiên, được gọi là pin volta, về sau được cải biến thành pin điện ngày nay. Hình dáng của pin volta như một chiếc cọc, bên trong có chứa nhiều miếng tròn bằng đồng và kẽm chồng lên nhau, có thể tạo ra dòng điện liên tục. Nhờ có phát minh này của ông mà nhân loại đã có được dòng điện một chiều để sử dụng.

Ngày nay, mô hình pin Volta vẫn được bảo tồn

Sau thành công của pin điện, Volta được tôn vinh là người tạo ra bước đột phá mới cho nền khoa học. Dù ở thời điểm đó, con người vẫn còn có sự phân biệt rõ ràng giữa duy vật và duy tâm. Người ta tin rằng khoa học là chủ nghĩa duy vật, còn đạo là duy tâm. Nhưng nhà khoa học vĩ đại Volta đã công khai bảo vệ tín ngưỡng của ông. "Tôi không bao giờ thấy mình bị dao động trong đức tin", Volta khẳng định.

Năm 1801, Volta được hoàng đế Napoleon mời sang Pháp để giảng dạy ở Viện hàn lâm Paris. Về sau, ông được phong chức bá tước. Cho đến nay, người ta nhắc tới Volta không chỉ với danh nghĩa nhà khoa học mà còn bằng cái tên đầy kính trọng "Bá tước Alessandro Volta".

Tin

Bí ẩn về đời sống tâm linh của các thiên tài nổi tiếng (Kỳ 4)

LEO
Theo Vietnamnet

Câu chuyện về những con người làm nên ngành Điện

Điện bắt đầu từ đâu, ai là người đầu tiên tạo ra Điện, ngành Điện phát triển như thế nào.... bài viết sau đây sẽ giải đáp phần nào những thắc mắc trên.

Thalès de Milet

Một trong các sự kiện quan trọng đầu tiên có thể bắt đầu vào khoảng 600 năm trước công nguyên khi nhà triết gia Hy Lạp tên Thales sống tại Miletus phát hiện ra rằng khi cọ sát thanh Hổ Phách vào da hoặc len thì nó bắt đầu hút được các sợi nhỏ như giấy, sợi vải (hiệu ứng tĩnh điện, the tribo-electric effect) và khi cọ sát một thời gian đủ lâu nó bắt đầu phát sinh ra nhiệt rồi xuất hiện tia lửa.

Thalès de Milet (khoảng 624-546 TCN)⁽¹⁾

Gần thành phố Magnesia của Hy lạp cổ đại có một loại đá đặc biệt được gọi là đá Magnesia có chứa magnetite (sắt từ Fe2O3) loại đá này có khả năng hút lẫn nhau và hút được các vật làm bằng sắt.

Alessandro Volta người phát minh ra pin điện

Alessandro Volta, hay Count Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta là nhà vật lý tiên phong nghiên cứu về điện, sinh tại Como, Lombardy, Italy năm 1745.⁽²⁾

Alessandro Volta

Vào năm 1780, Louis Galvani (1737- 1798) một nhà sinh học, đang dạy môn giải phẫu học tại Đại học Bologna đã tình cờ thấy rằng những con ếch bị giết do co rút bắp thịt khi có kim loại chạm vào, Volta thử lại thí nghiệm của Galvani và đã phát hiện ra rằng cơ thể con ếch chỉ là một chất dẫn điện thường. Chính điện sinh ra trong các kim loại dị chất đã kích thích các dây thần kinh, và làm hoạt động các cơ.

Thí nghiệm của Galvani

Năm 1794 Volta bắt đầu quyết tâm tìm ra phương pháp tạo ra dòng điện mà không cần sử dụng đến các mô động vật.

Đến năm 1800 Volta phát hiện ra rằng bằng cách đặt hai mẫu kim loại khác nhau vào ly nước muối (nước cất và muối) điện được tạo ra, từ những bước đầu đó ông bắt đầu nghiên cứu và phát minh ra pin điện, sau sự kiện này ông nổi danh trên toàn thế giới và tên của ông được đặt cho một đơn vị mà dân điện nào cũng biết Volt

Pin Volta

Pin Volta là một tấm kẽm và một tấm đồng nhúng trong axit sunfuric, nếu nối hai tấm kim loại này với nhau thì nó có thể sản sinh ra dòng điện liên tục và ổn định. Alessandro Volta đã trình diện phát minh này với Napoleon Bonaparte tại Paris vào ngày 6 tháng 11 năm 1801.

André Marie Ampère

André Marie Ampère(1775-1836)

André-Marie Ampère đã được sinh ra ở Lyon Phápnăm 1775. Ông không bao giờ đi học và sự giáo dục duy nhất anh nhận được là bởi cha mình, một thương gia chuyên nghiệp, chuyên gia trong tiếng Latin và văn học Pháp. Ngay khi còn trẻ ông đã chứng tỏ mình là một thần đồng, ở tuổi 12 ông đã thông thạo toán học cơ bản đặc biệt là vi phân và tích phân, ai nói là muốn giỏi thì nhất định là phải đến trường đâu phải không.

Năm 1825 dựa vào phát hiện của Ørsted năm 1820 về tác dụng của dòng địện lên kim nam châm, ông đã nghiên cứu bằng thực nghiệm, tìm ra lực điện từ và phát biểu thành Định luật Ampère. Lực điện từ là một trong các lực cơ bản của tự nhiên, cơ sở của điện động lực học. Định luật Ampère cho phép xác định chiều và trị số của lực điện từ, là cơ sở chế tạo động cơ điện. Công thức Ampère và định luật Faraday là hai cơ sở chính để James Clerk Maxwell xây dựng nên lý thuyết trường điện từ.

Ampère đã phát biểu quy tắc xác định từ trường của dòng điện (quy tắc vặn nút chai), tiên đoán dòng điện phân tử để giải thích bản chất từ của vật liệu sắt từ. Sau Ampère, vật liệu sắt từ trở nên rất phổ biến và ông cũng chính là người phát minh ra điện kế, nền tảng cho các công cụ đo điện hiện nay.

Điện kế (Galvanometer)

Michael Faraday

Michael Faraday

Michael Faraday, FRS (22/9/1791 – 25/8/1867) là một nhà hóa học và vật lý học người Anh (hoặc là nhà triết học tự nhiên, theo thuật ngữ của thời đó) đã có công đóng góp cho lĩnh vực Điện từ học và Điện hóa học.

Chú thích:
⁽¹⁾Thalès de Milet hay theo phiên âm tiếng Việt là Ta-lét , là một triết gia, một nhà toán học người Hy Lạp sống trước Socrates, người đứng đầu trong bảy nhà hiền triết của Hy Lạp. Ông cũng được xem là một nhà triết gia đầu tiên trong nền triết học Hy Lạp cổ đại, là "cha đẻ của khoa học". Tên của ông được dùng để đặt cho một định lý toán học do ông phát hiện ra.

⁽²⁾ Bá tước Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta (18 tháng 2 năm 1745 - 5 tháng 5 năm 1827) là một nhà vật lý người Ý. Ông là người đã có công phát minh ra pin điện và tên của ông được đặt theo đơn vị điện thế volt (ký hiệu V).

Bài viết đang cập nhật...

Khám phá lịch sử hình thành và phát triển của pin

PV , 4 năm trước

Chia sẻ 0

(GenK.vn) - Pin là nguồn năng lượng thông dụng cho nhiều thiết bị cá nhân, gia dụng cho đến các ứng dụng công nghiệp.

Pin là nguồn năng lượng thông dụng cho nhiều thiết bị cá nhân, gia dụng cho đến các ứng dụng công nghiệp. Có nhiều chủng loại, kích thước pin khác nhau tương ứng với rất nhiều thiết bị tiêu thụ điện từ đồng hồ đeo tay, đồ chơi trẻ em, điện thoại di động, máy tính bảng đến pin cỡ lớn dùng cho xe điện,... Pin đã, đang và sẽ là một công cụ lưu trữ năng lượng được sử dụng phổ biến không chỉ trong hiện tại mà còn nhiều năm nữa trong tương lai. Chuyên mục " Mỗi tuần 1 phát minh " lần này sẽ cùng các bạn tìm hiểu các câu hỏi đặt ra xung quanh loại thiết bị quen thuộc và quan trọng nói trên: Pin được chế tạo lần đầu tiên khi nào? Ai đã phát minh ra pin? Pin sạc có từ bao giờ?...
Tóm tắt các cột mốc quan trọng có liên quan mật thiết đến quá trình phát triển của pin

Pin được phát minh khi nào? 400 năm hay hơn 2000 năm trước?
Một trong những phát minh vĩ đại và đáng chú ý nhất của con người trong 400 năm qua chính là điện. Những dòng điện đầu tiên có thể được tạo ra trước đó, nhưng mãi đến cuối những năm 1800 thì nhân loại mới chứng kiến được những ứng dụng cụ thể của điện. Đó là 250.000 bóng đèn dây tóc thắp sáng Triễn lãm tiêu dùng tại Chicago, Mỹ năm 1893 hay làm một cây cầu bắt qua sông Seine, Paris phát sáng tại Hội chợ thế giới năm 1900.
Tuy nhiên, những dòng điện đầu tiên đã được con người tạo ra từ nhiều năm trước đó. Vào năm 1963, trong quá trình xây dựng tuyến đường sắt gần Baghdad, những công nhân đã phát hiện ra những "viên pin của người Parthian" có niên đại lên tới 2000 năm nằm trong một hầm mộ cổ. Đây là những viên pin xuất hiện sớm nhất trong lịch sử loài người do bàn tay chế tạo của những người Parthian, một dân tộc miền Bắc Ba Tư.

Trong số những di tích được tìm thấy trong lăng mộ, các nhà khảo cổ đã tìm thấy một cái vại hoặc bình bằng đất sét chứa đầy giấm với một thanh sắt cắm vào chính giữa sau đó niêm phong kính miệng bình. Xung quanh thanh sắt được bao bọc bởi ống quấn bằng các tấm đồng. Mỗi bình có chiều cao khoảng 15 cm, ống đồng có đường kính khoảng 4 cm và dài 12 cm. Sau khi dựng lại và thử nghiệm với một phiên bản tương tự, các nhà khoa học đã nhận thấy rằng "bình pin" có khả năng tạo ra dòng điện từ 1,5 đến 2 V giữa trụ sắt và tấm đồng.
Qua đó, các nhà khoa học đã dự đoán rằng những người Parthian cổ đại đã sử dụng các công cụ tạo ra dòng điện để mạ vàng và bạc vào những vật dụng từ những năm 250 trước công nguyên. Nhiều nhà khoa học cho rằng người Parthian chỉ sử dụng các công cụ trên cho mục đích mạ chứ chưa nhìn nhận nó như một nguồn năng lượng. Nhiều bằng chứng khảo cổ khác cho thấy những người Ai Cập cổ đại cũng đã biết mạ antimon lên các vật dụng bằng đồng từ hơn 4300 năm trước. Các di tích khảo cổ khác cũng cho thấy những người Babylon cũng đã khám phá và sử dụng kỹ thuật dùng nước ép nho như một chất điện phân để mạ vàng lên đồ trang sức.
1786 - Cặp chân nhái đã chết nhưng biết cử động!

giáo sư Cơ thể học Luigi Galvani (1737-1798) với phát hiện đâm que sắt vào chân nhái đặt trên bàn kim loại khiến chân nhái co giật

Năm 1786, trong khi thực hiện một bài giảng, giáo sư Cơ thể học Luigi Galvani (1737-1798) tại trường Đại học Bologne, Italy, đã dùng một thanh kim loại đâm vào một con nhái đã lột da. Do tình cờ con nhái được đặt trên mặt bàn bằng kim loại, chân con nhái có hiện tượng co giật lại. Galvani đã rất ngạc nhiên với hiện tượng này và sau vài ngày tìm hiểu, ông đã nhận ra rằng chân nhái co giật khi đầu thanh kim loại đâm vào và chạm tới mặt bàn kim loại bên dưới.
Một ngày khác, Galvani đã dùng một móc đồng phơi đôi chân nhái phía trên một thanh sắt ngoài ban công. Galvani đã nhận thấy rằng khi gió thổi khiến đôi chân nhái đung đưa chạm vào thanh sắt và ngay tức khắc, chân nhái sẽ bị co giật. Ông suy nghĩ để cố lý giải cho hiện tượng kỳ lạ này và một ý tưởng đã lóe lên trong đầu ông: điện. Galvani kết luận rằng điện có trong khắp mọi vật và có trong cả đôi chân nhái. Ông đặt tên cho loại điện này là "điện của sinh vật" và công bố phát hiện của mình trên một bài báo khiến cho giới khoa học gia châu Âu hết sức sửng sốt với loại điện mới này.
Ngày nay, chúng ta đều biết rằng Galvani đã nhầm lẫn khi cho rằng đó là điện của sinh vật và ông chỉ dừng lại ở hiện tượng mà không tìm hiểu nguyên nhân sinh ra điện. Tuy nhiên, phát hiện trên của Galvani đã tiến rất gần tới những nguyên lý mở đường cho việc chế tạo pin sau này.
"Pin Volta" - Pin đầu tiên của nhân loại ra đời vào năm 1800

Alessandro Volta (1745-1827) là giáo sư vật lý tại Đại học Pavie, Italy, cha đẻ của pin

Alessandro Volta (1745-1827) là giáo sư vật lý tại Đại học Pavie, Italy. Trước đó, Volta đã có nhiều nghiên cứu nhằm tăng cường tính điện của chai Laiden. Trước đó, ông đã đề xuất mô hình "súng lục bắn điện" nhằm thực hiện liên lạc đường dài. "Khẩu súng lục điện" được nối với một sợi dây sắt và đặt trên các cọc gỗ kéo dài từ Milan đến Como, Italy. Đầu cuối của dây sắt được nối với một chai chứa đầy khí mêtan. Khi muốn gởi một thông điệp được mã hóa, "súng lục điện" sẽ "bắn" một tia lửa điện và người nhận sẽ "đọc" được các thông điệp trên chai chứa mêtan. Dù vậy, mô hình của ông không hề được chế tạo thực sự.
Từ khi Galvani phổ biến các phát hiện của mình về "điện của sinh vật" vào năm 1791, tại nhiều phòng thí nghiệm lớn tại châu Âu, hàng loạt các nhà khoa học đã thực hiện các thí nghiệm với đôi chân nhái của Galvani. Có người đã nối đôi chân nhái với chai Leiden (hình thái đầu tiên của tụ điện, một chai thủy tinh tích trữ tĩnh điện giữa 2 điện cực bên trong và bên ngoài chai) và nhận thấy rằng đôi chân nhái có sự co giật dữ dội. Với thí nghiệm trên, các nhà khoa học bắt đầu nghi ngờ về giả thuyết "điện sinh vật" của Galvani. Trong số những người phản đối giả thuyết có Alessandro Volta.
Đối với thí nghiệm chân nhái , Volta không quan tâm đến hiện tượng co giật đơn thuần, sâu xa hơn, ông cố gắng tìm hiểu nguồn điện đã sinh ra từ đâu để làm chân nhái có thể co giật. Volta nhận thấy rằng chân nhái chỉ co giật khi có sự tiếp xúc của 2 kim loại khác nhau. Sau khi tiếp tục nghiên cứu, Volta phát hiện thêm rằng điện sinh ra do phản ứng hóa học và hiện tượng co giật của chân ếch chỉ xảy ra khi 2 kim loại khác nhau tiếp xúc trong một dung dịch muối. Cụ thể, dung dịch muối tồn tại bên trong cơ thịt của chân nhái.

Mô hình pin của Volta

Tiếp tục nghiên cứu, năm 1800, Volta đã thực hiện một loạt các thử nghiệm dùng kẽm, chì, thiếc và sắt làm tấm tích điện âm (cathode); và đồng, bạc, vàng, than chì như một tấm tích điện dương (anode). Sau đó, ông xếp các tấm trái cực xen kẽ với nhau, ngăn cách bởi miếng giấy xốp tẩm dung dịch muối ăn. Cuối cùng, ông nối điểm đầu với điểm cuối với một sợi dây dẫn và nhận thấy có 1 dòng điện chạy qua. Đây chính là viên pin đầu tiên của nhân loại được mang tên là "pin Volta". Sở dĩ danh từ pin hay chính xác hơn là pile được đặt cho thiết bị này chính là do đây là 1 chồng các miếng tròn bằng đồng và kẽm có hình dáng như một chiếc cọc.

Mô hình pin đầu tiên của Volta còn được bảo tồn đến ngày nay

Cũng trong năm 1800, Volta đã công bố phát hiện của ông về một nguồn cấp điện ổn định trước Hội đồng khoa học Hoàng Gia tại London trước sự chứng kiến và thán phục của nhiều nhà khoa học từ khắp châu Âu. Với phát minh này đã giúp tên tuổi của Volta lừng lẫy khắp nơi và được ghi nhận là người có đóng góp to lớn cho sự phát triển của nhân loại.

Hình ảnh Volta đang thực hiện thí nghiệm với sự theo dõi trực tiếp của hoàng đế nước Pháp Napoleon Bonaparte.

Tuy nhiên, Pháp mới là quốc gia đầu tiên công nhận phát minh của Volta do trong giai đoạn bấy giờ, nước Pháp đang cố gắng tiếp cận với nhiều tiến bộ của khoa học kỹ thuật nên sẵn sàng đón nhận bất cứ ý tưởng mới nào được đề xuất. Không lâu sau đó, Volta được mời tới Pháp và giảng dạy tại Viện hàn lâm khoa học Pháp về các nghiên cứu điện học của ông. Thậm chí trong nhiều bài giảng của ông có sự theo dõi của Napoleon Bonaparte.

Nhà vật lý và hóa học người Cornwall, vương quốc Anh, Humphry Davy (1778-1829) cùng mô hình pin.

Trong cùng năm 1800, nhà vật lý và hóa học người Cornwall, vương quốc Anh, Humphry Davy (1778-1829) đã bắt đầu thử nghiệm các tác dụng hóa học của dòng điện và phát hiện ra rằng dòng điện có khả năng tách các chất trong dung dịch mà ngày nay chúng ta biết đó là sự điện phân. Dựa trên mô hình của Volta, Davy đã chế tạo ra pin điện lớn nhất và mạnh nhất tính đến thời điểm bấy giờ tại tầng hầm của Viện khoa học Hoàng gia Anh. Những nhân chứng đã kể lại rằng mô hình pin của ông đã làm một chiếc đèn hồ quang điện chat sáng rực rỡ chưa từng thấy. Ngoài ra, Davy cũng là người nổi tiếng với việc phát hiện ra khí gây cười N2O hay đèn mỏ an toàn.

Nhà hóa học người Anh, William Cruickshank với thiết kế mô hình pin đầu tiên có thể sản xuất dưới quy mô công nghiệp

2 năm sau đó, vào năm 1802, nhà hóa học người Anh, William Cruickshank thiết kế mô hình pin đầu tiên có thể sản xuất dưới quy mô công nghiệp. Cruickshank đã đề xuất phương pháp dùng các tấm kẽm và đồng có cùng kích thước, xếp xen kẽ với nhau, đặt vào một hộp gỗ dài hình chữ nhật và dán chặt lại. Bên trong hộp có các rãnh để giữ cố định các tấm kim loại và chứa nước đầy nước muối hoặc acid pha loãng để làm chất điện phân. Thiết kế này có ưu điểm so với mô hình ban đầu của Volta là không bị khô và có thể cung cấp được dòng điện mạnh hơn. Mô hình pin của Cruickshank giống như pin ướt mà chúng ta vẫn còn sử dụng cho đến ngày nay.
Từ pin có thể sạc được, pin ướt cho đến pin khô

Pin ướt có thể sạc được của nhà vật lý người Pháp Gaston Planté

Vào năm 1836, nhà hóa học người Anh, John F. Daniell đã phát triển một phiên bản pin hoàn thiện hơn với hiệu suất được cải thiện và tạo ra dòng điện ổn định hơn so với nguyên bản ban đầu của Volta hay Cruickshank. Tuy nhiên, cho tới thời điểm bấy giờ thì toàn bộ đều là pin sơ cấp, nghĩa là chỉ dùng được 1 lần và không thể sạc để tái sử dụng được. Đến năm 1859, nhà vật lý người Pháp Gaston Planté phát minh ra pin sạc đầu tiên. Đó là một pin với các tấm chì ngăn cách nhau bởi tấm vải flannel và được đặt trong acid sunfuric loãng. Pin sẽ được sạc lại bằng cách châm thêm acid vào để tái sử dụng. Mô hình này vẫn còn được sử dụng cho đến ngày nay dưới tên gọi pin ướt hoặc ắc quy ướt (bình ướt) hoặc pin carbon zinc

Kỹ sư người Pháp Georges Leclanché (1839-1882) và mô hình pin của ông.

Năm 1866 tại Pháp, kỹ sư Georges Leclanché (1839-1882) đã chế tạo pin ướt với các điện cực ngâm mình trong dung dịch điện phân. Tuy nhiên không lâu sau đó, ông đưa ra sáng kiến cải thiện pin bằng cách dùng dung dịch hồ amoni chloride sau đó niêm phong pin lại. Sáng kiến này đánh dấu sự ra đời của thế hệ pin khô. Thế hệ pin mới cho phép pin được sử dụng ở nhiều vị trí khác nhau, chịu được di chuyển dao động mạnh mà không sợ dung dịch điện phân bị tràn ra ngoài như pin ướt. Thêm vào đó, pin cũng được chế tạo thành dạng ống hoặc hình hộp bên trong chứa các bộ phận khác của pin như các cực dương làm bằng kẽm (anode) và cực âm gồm mangan dioxide và carbon theo tỷ lệ 8:1 (cathode). Hồ điện cực còn có thể chứa thêm kẽm chloride.
Năm 1881, Camille Faure chế tạo pin dùng các dải cọc chì oxit làm điện cực để thay thế cho các tấm chì trong pin ướt trước đây. Điều này cho phép tạo ra dòng điện mạnh và ổn định hơn rất nhiều. Đây chính là cơ sở cho sự phát triển của pin ướt sau này với nhiều loại điện cực khác nhau.

Pin NiCd

Đến năm 1899, nhà khoa học Waldemar Jungner đến từ Thụy Điển đã phát minh ra pin nickel-cadimi (NiCd). Đây là thế hệ pin dùng nickel làm cực âm (cathode) và cadimi làm cực dương (anode). Tuy nhiên, do chi phí chế tạo khá cao nên pin NiCd không được áp dụng rộng rãi cho nhiều người sử dụng. 2 năm sau đó, nhà phát minh nổi tiếng Thomas Edison đã phát triển mô hình pin khác bằng cách dùng sắt để thay thế Cadimi làm anode giúp giảm giá thành nguyên vật liệu sản xuất pin. Dù vậy, mô hình pin Nikel-Sắt của Edison đã gặp phải các nhược điểm nghiêm trọng: năng lượng yếu, hiệu suất kém ở nhiệt độ thấp và khả năng tự xả cao. Tất cả các nhược điểm trên khiến pin của Edison cũng không được đưa vào sản xuất và sử dụng rộng rãi.
Mãi cho tới năm 1932, Shlecht và Ackermann đã đạt được thành công trong việc cải tiến pin NiCd với dòng điện mạnh và tuổi thọ cao. Giải pháp cải tiến của 2 nhà phát minh là trang bị thêm những tấm vách ngăn các điện cực thành nhiều khoang. Năm 1947, George Neumann tiếp tục hoàn thiện mô hình trên thông qua việc chế tạo thế hệ pin NiCd với nhiều vách ngăn bên trong được hàn kín lại.

Pin NiMH quen thuộc với tất cả chúng ta ngày nay

Nhiều năm sau đó, pin NiCd tiếp tục là loại pin duy nhất có thể sạc và di chuyển được. Vào những năm 1990, vấn đề môi trường được quan tâm hàng đầu tại châu Âu và các nhà khoa học bắt đầu chú ý đến pin NiCd do khả năng xử lý các hóa chất độc hại sau quá trình sử dụng. Các đạo luật được ban hành nhằm hạn chế việc sử dụng các nguyên tố này và chuyển sang sử dụng pin Nickel-Sắt Hydrid (NiMH) thân thiện với môi trường hơn. Dù vậy, tương tự như pin NiCd, pin NiMH vẫn chưa thật sự đạt được hiệu quả như mong đợi và các nhà nghiên cứu vẫn tiếp tục phát triển nên một thế hệ pin ưu việt hơn. Đây chính là bàn đạp tạo tiền đề cho sự ra đời của pin lithium-ion (Li-ion).
Pin Li-ion ra đời và phát triển cho đến ngày nay

Nhà hóa học người Mỹ Michael Stanley Whittingham, người đầu tiên đề xuất ý tưởng pin Li-ion

Pin Li-ion đầu tiên được đề xuất vào những năm 1970 bởi nhà hóa học người Mỹ Michael Stanley Whittingham (1941) đến từ Đại học Binghamton sử dụng titanium sunfide và kim loại liti thuần làm các điện cực. Dù vậy, do Liti là một kim loại hoạt động mạnh nên khi tiếp xúc với không khí dễ dàng xảy ra các phản ứng hóa học gây nguy hiểm. Chính vì vậy, mô hình pin dùng liti thuần làm cực dương đã không được chấp nhận. Cùng thời gian này, J. O. Besenhard tại Đại học Munich đã phát hiện ra tính chất trao đổi ion thuận nghịch giữa than chì và cathode bằng oxit kim loại.
Tiếp theo vào năm 1979 tại Đại học Oxford, John Goodenough và Koichi Mizushima đã chế tạo một loại pin sạc tạo ra dòng khoảng 4 V sử dụng Liti Cobalt Oxit (LiCoO2) làm cực dương và liti thuần làm cực âm. LiCoO2 là một chất dẫn điện tích điện dương với tính ổn định cao nên có thể cung cấp các ion liti nhằm tạo ra dòng điện. Khả năng này đã mở ra triển vọng sử dụng LiCoO2 làm cực dương cho các thế hệ pin hoàn toàn mới có thể sạc lại một cách dễ dàng.
Năm 1977, Samar Basu đến từ đại học Pennsylvania đã chứng minh tính khả thi của việc chế tạo và sử dụng pin điện hóa với các điện cực bằng liti và than chì. Không lâu sau đó, mô hình này đã chính thức được chế tạo bởi các kỹ sư tại phòng thí nghiệm Bell (hiện nay là phòng thí nghiệm AT&T).

Rachid Yazami, người chứng minh tính điện hóa thuận nghịch của liti trong than chì

Vào năm 1980, Rachid Yazami tiếp tục chứng minh tính điện hóa thuận nghịch của liti trong than chì. Dù vậy, các chất hữu cơ dùng làm chất điện phân trong thế hệ pin mới này bị phân hủy trong quá trình sạc. Do đó, Yazami đã đề xuất hỗn hợp chất hữu cơ rắn bền vững trong quá trình sạc làm chất điện phân. Mô hình chất điện phân của Yazami vẫn còn sử dụng trong các thế hệ pin Li-ion cho đến hiện nay.
Đến năm 1983, Michael M. Thackeray, Goodnewa và các cộng sự đã xác định có thể dùng khoáng chất Mangan Spinen để chế tạo cực dương cho pin Li-ion. Đây là loại khoáng chất có tính dẫn điện tốt, giá thành rẻ và hoạt động ổn định. Tuy vẫn còn nhược điểm là bị tiêu hao dần trong quá trình sạc nhưng vẫn có thể khắc phục bằng các biện pháp chỉnh sửa hóa học. Cho đến năm 2013, Mangan Spinen vẫn tiếp tục được sử dụng cho các thế hệ pin Li-ion thương mại.

Sơ đồ nguyên lý hoạt động của pin Li-ion

Vào năm 1985, Akira Yoshino lắp ráp mô hình pin đầu tiên dựa trên tất cả các yếu tố thành công từ trước, sử dụng vậy liệu cacbonate giúp giữ các ion liti trong 1 điện cực giúp LiCoO2 bền vững trong không khí hơn. Chính vì lý do này, thế hệ pin Li-ion đã được hoàn thiện và an toàn hơn rất nhiều so với trước đây.

Viên pin Li-ion này có quen thuộc với các bạn không?

Năm 1991, tập đoàn điện tử Sony chính thức thương mại hóa pin Li-ion dưới quy mô sản xuất công nghiệp. Cho đến nay, hầu hết các hoạt động nghiên cứu đều xoay quanh việc cải thiện hiệu suất của pin Li-on. Bên cạnh việc cung cấp năng lượng cho điện thoại di động, máy tính xách tay, máy ảnh kỹ thuật số, dụng cụ điện và các thiết bị y tế, pin Li-ion hiện nay còn được sử dụng cho xe điện. Đây là thế hệ pin đáng chú ý nhất tính đến thời điểm hiện tại do có mức lưu trữ năng lượng cụ thể, thiết kế đơn giản, hiệu suất cao, cho dòng ổn định, chi phí bảo trì thấp và khá thân thiện với môi trường.
Tiếp theo đó là sự kiện công ty Bellcore chính thức thương mại hóa pin Li-ion Polymer vào năm 1994 sau quá trình nghiên cứu. Bước tiếp theo là pin sự xuất hiện của pin li-ion với cathode bằng mangan, pin li-phosphate được các nhà khoa học liên tục cải tiến và hoàn thiện để chính thức thương mại hóa. Các nhà khoa học dự đoán tiếp theo sẽ là sự ra đời của những thế hệ pin phát triển dựa trên tiến bộ của công nghệ nano giúp tăng cường hiệu suất cũng như kích thước và tuổi thọ của pin.

Theo Tinhte

Đại Chúng

Trang